教师资格认定考试(全国)-(a)教师资格认定考试高级中学美术模拟题

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1、(A)教师资格认定考试高级中学美术模拟题4一、单项选择题1、______是指物象在正常光线下给人的色彩印象。  A．环境色  B．固有色  C．光源色  D．条件色2、黄河流域半坡彩陶纹饰最多的是______。  A．兽面纹  B．凤鸟纹  C．几何纹  D．鱼纹3、山西永济永乐宫是元代______的典型建筑。  A．道教  B．佛教  C．喇嘛教  D．儒教4、金文也称“钟鼎文”，在金文的书法风格的发展中，对于以前使用的文字进行厘正、变革和规范化了的新体是______。  A．篆书  B．小篆  C．大篆  D．草书5、杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽

2、人”能够使人联想到的美术作品是______。  A．《簪花仕女图》  B．《挥扇仕女图》  C．《虢国夫人游春图》  D．《虢国夫人夜游图》6、《劫夺吕西普斯的女儿们》的作者是______。  A．普桑  B．提香  C．鲁本斯  D．伦勃朗7、雕塑《巴尔扎克》是______的作品。  A．米开朗基罗  B．贝尼尼  C．罗丹  D．古戎8、米开朗基罗在西斯廷教堂创作的天顶画描绘的宗教故事取材于基督教的______。  A．《创世纪》  B．《出埃及记》  C．《利未记》  D．《民数记》9、新石器时代的巨石阵“斯通亨治”位于哪个国家?______  A．法国

3、  B．美国  C．英国  D．德国10、哈夫拉金字塔前的______是古埃及最大、最古老的室外雕刻巨像。  A．狮身人面像  B．老村长像  C．书吏凯伊  D．拉荷切普王子像11、图雕塑作品的作者是______。    A．弗朗索瓦·吕德  B．米隆  C．贝尔尼尼  D．罗丹12、造型艺术中______是最具有实体感的造型艺术类型。  A．雕塑  B．书法  C．绘画  D．版画13、用线条勾画形象，十分重视笔墨技法，采取散点透视的绘画种类是______。  A．中国画  B．油画  C．版画  D．年画14、普通高中美术课程要求每个学生必须修习美术课程

4、______学时。  A．53  B．54  C．45  D．5615、“设计·工艺”是在义务教育阶段美术课程中哪一个学习领域的拓展与延伸?______  A．“造型·表现”  B．“设计·应用”  C．“欣赏·评述”  D．“综合·探索”16、下列选项中属于高中美术课程目标要求的是______。  A．理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中  B．激发学生学习美术的兴趣  C．形成基本的美术素养和学习能力  D．形成健康的审美情趣和审美观念17、“美术鉴赏”是在义务教育阶段美术课程中哪一个学习领域的拓展与延伸?______  A．“造

5、型·表现”  B．“设计·应用”  C．“欣赏·评述”  D．“综合·探索”18、美术鉴赏模块的重点应该放在______的培养上。  A．鉴赏能力和方法  B．审美眼光  C．美术基础知识  D．理论支持19、在美术鉴赏模块中教师最应该关注的是培养学生的______。  A．鉴赏能力  B．鉴赏兴趣和鉴赏方法  C．鉴赏方法  D．鉴赏的规律20、《如实地再现客观世界——走进具象艺术》一课中“知识与技能”的教学目标是______。  A．通过欣赏若干中外具象艺术著作，掌握具象艺术的特征、作用  B．掌握鉴赏具象艺术的方法，提高学生对具象艺术的分析能力，理解美术

6、作品中对典型形象的塑造  C．懂得美术作品中的艺术形象是怎样塑造的，培养学生以审美之心来感受生活，关注社会  D．了解具象艺术的特点以及社会功能21、下列属于美术教学方法中以鉴赏活动为主的方法的是______。  A．演示法  B．实践指导法  C．讲授法  D．比较法22、美术课程的性质是______。  A．情境性  B．人文性  C．实用性  D．教育性23、下列选项中不属于现代教学媒体的教学作用的是______。  A．引起教学方式和方法的变革  B．增强教学功能，改造和丰富教学目标体系  C．彻底颠覆传统性教学模式  D．凸显现代与传统教学媒体、技术

7、与人之间的关系问题24、教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法中正确的是______。  A．教学评价有时也带有一定的主观臆断  B．教学评价总是可以调动教师工作的积极性，但无法激发学生的学习兴趣  C．教学评价的唯一目的就是要找出教学中所存在的问题，以便“对症下药”  D．教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动作出判断的25、诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是______。  A．诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施  B．形成性评价比诊断性评价运用得频繁  C．形成性评价一般是相对评价  D．诊断性评价比形成性评价进

8、行得频繁，比如某课某单元结束后的小测验