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《四年级上册英语教案-Unit3 My Friends PC Story time 人教PEP版1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3CStorytime教案一、教学目标1.大多数学生能够理解故事内容，并能朗读故事；2.大部分学生能表演故事并能恰当运用故事中的语言。3.在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，发扬团队精神，共同完成学习任务。二、学情分析在学习本课前，学生已经掌握了词汇：big,strong，以及句型“Itis…”“I’m…”能够用英语描述人物；能听懂课堂指令；能同桌合作或小组合作完成课堂活动。三、重点难点重点：故事的理解以及故事的讲说。难点：用英语想象故事情节的发生并表演故事。四、教学过程活动1【导入】Warmingup1.Singasong:Threelittl
2、efriends.活动2【导入】Presentation1.T:Everyonehasafriend,MissZhanghaveafriend,too.Hehastwolongears,andashorttail.Who’she?Ss:Rabbit.白板（遮挡板功能）拉开灰色幕布，出示Mr.Rabbit.T:Mr.Rabbitlikestoeatturnips.出示兔子站在萝卜地的图片，引出单词turnip。2.T:Wow,somanyturnips.Let’scounttogether.Ss:One,two,three,four,five…数到第五个，突
3、然出现一个大萝卜。5/5T:Wow,it’ssobig.出示句子并板书Wow,it’ssobig.让学生表演情景，和老师一起做动作，说句子。3.T:Oh,it’stoobig.Mr.Rabbitcan’tpullitup.Listen!Whatdoeshesay?点击屏幕，出现句子Ican’tpullitup.点击句子出示原文录音。教授句子，并板书。3.T:Mr.Rabbitcan’tpullitup.Heaskshisfriendstohelphim.Hesays:“Comeon,friends.Pleasehelpme.Let’slisten.What
4、dotheysay?点击屏幕，出示句子We’recoming.学生跟跟读句子录音。4.T:Buttheystillcan’tpullitup.Everybody,canyouhelpthem?Ss:Yes,Ican.T:Let’sworktogether.出示句子Let’sworktogether.跟读录音并板书。5.教师拿出大萝卜道具。让学生上台来帮忙拔萝卜。先叫单个的学生，引导学生边跑边说：“I’mcoming.Let’sworktogether.”再几个几个叫，引导学生说：We’recoming.Let’sworktogether.但是萝卜还是拔不起
5、来。6.T:Weneedsomestrongguys.Whocanhelpus?叫一个比较结实的学生上来帮忙。S1:I’mstrong.Let’sworktogether.再叫一个结实的学生。Ss:Let’sworktogether.最后大家拔起萝卜。T:Areyouhappy?Ss:Yes.引导学生说hooray！7.全班齐读板书上的单词和句子。活动3【导入】PracticeActivity1:Canyouchant?全体同学跟着节奏边做动作，边唱歌谣。5/5Pullitup,pullitup.Hey-yo,hey-yo,pullitup.Hey-yo,
6、hey-yo,pullitup.One,two,three,pullitup.Comeon,comeon,worktogether.Hooray!【设计意图】朗朗上口的歌谣，配上节奏欢快的鼓点，使学生既巩固了重点句子，又提升了他们积极的情绪。Activity2:Watchandanswer.看视频，回答问题。Q1:Cantherabbitputitup?Q2:Whoiscoming?Q3:Cantheypullitup?【设计意图：语言学习中的听力训练是很重要的，在教学中应切实加强听力技巧的训练，引导学生先明确听力任务，听力过程中注意关键词的把握，通过问题
7、的回答，理解故事大意。】Activity3:Listenandnumber.老师分段播放原文录音，让学生找到正确的图片，并写下序号。请一名学生上台做，通过白板的拖拽功能，把数字拖到正确的图片中去。Activity4:Listenandmatch.Puttherightsentencesundertherightpictures.请一名学生上台做，通过白板的拖拽功能，把句子拖到正确的图片下面。Activity5:Imitate.学生模仿朗读。纠正发音，播放视频，学生模仿原文发音，有感情地朗读。【设计意图：5/5运用多媒体的直观性、趣味性，呈现人物对话，使学生
8、感知真实故事情景下的教学，使学生轻松地理解、掌握新知识，符合学生的
