【精品】浅谈跨文化交际

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1、浅析跨文化交际经济全球化，信息一体化，地球变得越来越小，小得犹如一个村落昭。我们既是中国国民，也是地球村民。地球的前途，世界的命运，已经把我们紧紧地连在一起。我国人世，标志着改革开放进人一个新的阶段。随着我国经济逐步纳人世界经济的轨道，随着各种跨文化交流的日益频繁，除了迅速提高外语永平之外，增强世界意识和全球观念、了解整个世界、了解世界各国的文化，己成为各行各业、各个领域、各种群体所面临的紧迫任务，也是社会的发展对我国外语教学提宙的新要求、新目标。世界各民族在漫长的历史进程中，受自然条件和社会条件等诸方而因素的影响，形成了自己的民族特点，民族色彩。而作为民族文化载体的语

2、言，它必然会烙上本民族政治、历史、文化、习俗等诸方面的印迹。从某种意义上讲，综合运用英语能力低下和对异国文化缺乏了解，是我国当前英语教学存在的两个主要问题。对于前者，我们正在千方百计努力改进提高对于后者，我们才刚刚开始，应该花大气力进行研究探讨。由于对异国文化，特别是英语国家文化缺乏了解，因而对中西方文化差异缺乏洞察力、识辩力和敏感性。导致的结果是一方而，对隐含文化内涵的语言现象理解不准确、不深刻，甚至产生误解另一方面，在运用这些语言进行跨文化交际时，往往按照汉文化的习惯进行表达，造成运用不恰当、不得体，甚至出现语用失误，使交流受阻，影响沟通与合作。因而我们在学习一门外

3、语时，必须耍了解该民族的国情知识，来增强对该语言的理解和运用能力。“语法错误从表层上就能看出，受话者很容易发现这种错误。这种错误一旦发现，受话者便会认为说话者缺乏足够的语言知识，因此可以谅解。语用失误却不会被象语法失误一样看待。如果一个能说一口流利外语的人岀现语用失误，他很可能会被认为缺乏礼貌或不友好。他在交际屮的失误便不会被归咎于语言能力的缺乏，而会被归咎于他的粗鲁或敌意。”下而是笔者从“礼节”和“部分词汇”方而的差异來浅析跨文化交际，期望对我们的英语教学有所帮助。一、礼节方面由于中西方在价值观念、思维方式、道德标准、社交礼仪等诸方面存在着差异，这些差异势必影响着语言

4、的运用，形成了不同的文化规约和说话规约。而人们在交谈中总是自动地、不假思索地遵循自己的说话方式，以此来理解对方的话语和选择应答的方式，这就是在跨文化交际中为什么出现语用失误，使交流受阻的根本原因。这里仅就中西方对个人隐私、关怀和赞扬等三个方面所持的态度加以举例说明。一个人隐私的界定及所持态度由于西方文化强调以个人为中心，许多我们认为可以公开的事情，他们则视为隐私，不宜询问。中国人为表示关心与友好，常询问对方年龄及婚姻状况等，这在西方均被视为触犯了个人的隐私权，引起不快与尴尬。、关于年龄中国学生比,，美国教师不满地,，、关于婚姻状况中国主人毛月沈美国客人尴尬地一扔，往、关

5、于去向中国学生硒叭，美国教师勉强地伍中国学生兴奋地硒叭掀美国教师不满地二对待关怀的态度由于“以群体为屮心”的汉文化和“以个人为中心”的西方文化在价值体系上的这种差异，导致他们采用不同的态度来对待他人的关怀。中国人推祟关心集体、关心他人、助人为乐、为人民服务而英美人则强调自信、自立、自行抉择、自我实践、自我承担责任，不希望他人过多地关心他们。以下实例明显地表明这两种不同的态度。丸在旅游客车上中国陪同'，场切成巨巧翻比美国客人，山上恤在旅游归來之后中国陪同•，山毗英美客人葱巧苗咧珍、在英语课堂上屮国学生份,，美国教师亡,，境目呱即中国学生关切地，沮门美国教师为难地一当一位美

6、国老人慢跑摔倒之后中国陪同户美国老人站起来，继续跑贝倒叭肚永恤、在宴会酒桌旁中国主人美国客人，城挽叮巧中国主人坚持地，,卫美国客人为难地，川，…、在英美家庭做客英美主人业加中国客人,，比田飞等待主人再问三对待赞扬的态度汉文化推崇“仁、义、礼、智、信”，“温、良、恭、俭、让”，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，造就出的国民性格是含蓄内向，外柔内刚以谦虚为荣，以忍让为本，不显山，不露水鄙视自我表现，反对自我显示。当受到别人赞扬时，自己却贬损自己。中国人在听到别人赞美自己的长相、衣服漂亮时，往往会谦虚一番哪里，哪里。当这种赞扬遭到中国人拒绝时，美国人常常怀疑自己是不是做了一个错

7、误的判断，他们之间跨文化的接触很可能是以一场交流失败而告终。在送礼物时，中国人常谦虚说“，场，”不太了解屮国文化的外籍人士自然不知道这是“谦虚”的说法，他们会很纳闷为什么要送一件自己认为'，'的小礼物给别人。英美等西方国家的文化是个体性文化，即以个人为中心，主张以个人奋斗来实现个人的成功。培养出来的性格是自立自信，争强好胜，勇于竞争，表现自我。因而，在对待赞扬坟的态度上，存在着明显的差异。中国人遵照“谦虚原则”,采取的是“拒绝否定”的态度而英美人则遵循“以礼待礼”的“礼貌原则”刀，采用“接受十同意”的模式。例如卫一中国人一口一欧②一英美人