模块4美术研究性学习作业

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1、研究性学习设计模板作者姓名马吏任职单位通辽市特殊教育学校学科美术年级聋班七年级单元标题设计海报研究性学习名称设计海报所帝时间（2课时）【学习「1标】1.引导学生通过海报欣赏，认识和了解海报的特点、意义及其作用。2.使学生初步掌握简单的海报设计方法，为校园的文休活动设计海报。【情境】海报是大众生活中随处可见的i种速看广告,大多数人会被有趣的、醒F1的海报所吸引，但看过Z后就会匆匆走开。本单元的'欣赏•评述'活动内容的安排，从学生关注H己身边的海报开始，拉近与海报的距离，然后再选用一些很有创意的海报设计让学生白己分析海报的特点、构成元素、创意方法、版式等，使学生对海报设计冇一个较为整体、清晰的认

2、识。【任务】主要任务是：运用独特的艺术形式在佼矩时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉效果，准确地传达特定的信息，往往以简练的构图，新颖的立意，鲜明的色彩，给人以美的感受，故能引人注冃而留下深刻的印象，加强宣传作用。【过程】活动1：查询资料、确定主题。海报以题材分类，可分为政治海报、文化海报、商业海报、公益海报等。海报画面的构成元索和基本版式从立意、版式、图文的安排等方面分析一些优秀的海报作品，使学生感受到海报的传递信息的强人功能。传达明确的主题，简洁醒目，一目了然，朗朗上口，是在第一时间抓住路人视线的关键所在。说明文字（小）：补充和说明。图片：造型简练，色彩单纯、明亮，具有装饰感。（2）海报

3、的基本版式横排式，竖排式活动2：分组研讨、制定方案。学生根据自身兴趣爱好自愿选择小组，然后分纟fl探究设计制定活动方案。活动3：调査访谈、感知体验。各小组根据活动方案，米取集中或分散的形式，开展网络或社会调查，结合校园半活，设计学校、班级、运动会标志，在了解设计流程的基础上,基本掌握标志设计的创意方法，并通过创作和交流，提高合作能力和实践能力。川中恒学校第三校园文彳密网ujjlllliipkcdln.活动4：课堂交流、创新实践。各小组总结调查成果，提出研究性课堂学习实施方案。通过师生互动、小组间研讨、交流，探究确定适合美术课堂学习的、在理解标志特征的基础上进行校园、班级、运动会标志设计表现形

4、式和内容，分组进行探究性创作实践。第I届校园文化艺术节活动5：多元评价、总结展示。举办校园艺术海报会，组织活动图片、学生作品展览，以校园网、校报、班报等形式充分展示活动成果。制定评价量规，邀请学生家长、学生、教师参观、评价，提高全社会关注学牛的创作艺术。【评价】评价要素:1、对海报艺术相关知识的了解运用和H主创新情况。2、方案设计及活动组织实施情况。3、合作探究及市美评价情况。4、资源利用及活动成果等显性F1标的达成悄况。【资源】信息资源：多媒体课件，电了评价量表，电了资源库，电了档案袋以及校园网，电视媒体等。常规资源：课标、教材，海报实物，各种制作材料及相关资源。参考文本：[1]张広彬‘P

5、hotoshopCS4平面设计与案例应用高等教育出版社2010[2]王艺湘，平面创意设计与文案创作清华大学出版社2010