高中语文论文打造让学生心动的“课堂Style”

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1、湖北省武汉市三角路中学高中语文论文打造让学生心动的“课堂StylenPSY（“鸟叔”）的《江南Style》,还打入欧美市场，从大明星到普通2012年，最“潮”的音乐和舞蹈，莫过于韩国大叔这首歌推出2个月后，不仅登上韩国各大音乐榜单首位,歌迷，到处都在模仿《江南Style》MV中的骑马舞。重庆南开中学体育老师将其改编成适合中学生的课间操，带动全校4000多名学生在课间“冲进操场"兴致勃勃地集体跳“南开Style”o作为教师，你是否羡慕“江南Style”瞬间点燃学生热情的独门妙招？你是否困扰于课堂上任你讲得眉飞色舞、学生却面无表情眉然不动的尴尬场面？其实，不用怀疑学生的智商

2、和资质，他们只不过在运用这样一种无声的方式来向你传达他们此时此刻的心声。因此，出现全班沉寂的场面时，我们教师要正视、反思学生传达的讯息，考虑怎样才能让学生参与课堂，打造让学生心动的“课堂Style”。德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”我国明代教育学家王阳明也说过：“今教童子，必使其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进自不能已。”每位学生内心深处都渴望被认可、被重视、被赏识，但却因为在课堂上缺乏自信等原因而不愿参与、不敢参与、不会参与。教师只有激励学生有自信主动•去听、去学、去说、去做，才能让他们获得力量，才能激发他们的兴趣与潜能。贴近学生

3、的“兴趣Style”在“鸟叔”的《江南Style》潮流之下，一些中小学生们已经成了模仿和学习的群体之一，也可能已经是娴熟于“跳马步”的“舞者”。如果教师对这些学生感兴趣的热点话题不闻不问，仍旧沿用单调、古板、乏味的老式教案和教学方法，在一定意义上就会疏远与孩子们的心理距离，学生回报给我们的就只能是冷眼旁观、应付形式。兴趣是最好的老师，学生只有乐学才会学好，只有“亲其师”才会“信其道”。这就需要老师也要积极充电，及时更新知识，力求与学生的兴趣点同步。如果老师在课堂中能融入“潮”、“萌”这些符合学生兴趣的因子，课堂一定会大受学生欢迎。例如华中科技大学校长“根叔”的演讲，北京

4、大学校长周其凤的“化学之歌”都是有益的尝试。这也启示我们政治教师在教学中要针对不同学生的实际情况调整自己的教学设计和教学方法，走进这些“90后”学生的内心，采用他们感兴趣的资讯作为教学素材，采用他们喜欢的语言和方式来提问设问，这样才能保持学生高度的注意力和积极的参与性，既提高了课堂教学的有效性，又能使学生在轻松活泼的氛围中体会收获的快乐和自信。在学习经济生活中的《发展生产，满足消费》这一课时，为了调动学生的兴趣和积极性，我设计了一个“大家来找茬”的环节。我选取了几张学生感兴趣的影视剧中“穿帮”的图片，例如《宫》中“晴川”身后出现的自来水管，《神雕侠侣》中“小龙女”背后的

5、电线杆等等。一到课堂，学生们马上兴奋起来，纷纷找出图片中的各种漏洞。这时我请同学们讨论“为什么你们觉得如此雷人、搞笑？”，以及进一步提问“消费品到底从何而来？”在学生充分讨论的基础上，我再引出本课的主题一一“生产决定消费”。整堂课都在学生高涨的热情中顺利且有趣地进行。吸引学生的“创新Style”“江南Style”在重庆校园变身为“南开Style”,持续走红并引发了很多学校和老师在教育工作中的创新之举。一位副教授徒手劈开了一块粘土砖和一位大学物理老师菜刀上做俯卧撑的视频在网上引起了很多网友围观。这两位老师都是用物理学知识来讲授物理原理在实践中的应用，不仅令学生耳目一新，也

6、让固有的教育方式耳目一新。只有教师的创新，才会有课堂的创新；只有课堂的创新，才会有学生思维的创新。教育模式不能一成不变，一成不变的教育模式背离教育规律，一些新颖的教育模式本身就是对旧模式的触动。教师在把握教学课标和知识要点的前提下，不必拘泥于课本教材，可以别出心裁地创新教学形式，例如小品、诗歌、歌曲、视频、辩论等等，把课教活。当课堂教学中各种新理念、新方法、新手段、新工具都一一登场时，教师还应注意坚持适度和实用原则，不能一味求新，为了表演而表演，为了展示而展示，应通过教学形式的创新来实现学生创新思维、创新能力和创新精神的培养。为了达到事半功倍的效果，在教学中我也经常创新

7、教学方式和手段，例如讲《经济全球化》时，我会让学生利用周末去超市、商场等地方记录并分享在中国销售的国外品牌，感受经济全球化的巨大影响。在讲告标语，辩论“GDP增长是否越快越好”等。的喜悦，激发好奇心，发挥创造力。鼓舞学生的大多数中国粉丝知道《江南style》，里推荐这首歌曲时，你不会点开；当第二个、这首歌的确红了，而且很多媒体炒作，伍。于是，你也带着疑惑，开始了学习《科学发展观》时，我让学生为武汉市的两型社会写公益广使学生在热情参与中品尝自己归纳出知识要点“激励Style”更多的是通过微博。也许第一个人在自己的微博第三个人提到这首歌曲的时