教学内容分析

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1、Unit2GettingTogetherLesson5何玲玲教学内容分析：本教材的结构分明，每个单元都是围绕一个中心话题展开，分步训练学生的听﹑读﹑说﹑写四大技能。第二单元的中心话题是聚会，具体涉及圣诞聚会，生日聚会，好朋友聚会等。目的是引导学生关注聚会中的人文活动﹑人际交流。本单元的语言知识和技能几乎都是围绕聚会这一中心话题展开。本单元可分为5课时，我说课的内容为第一课时，即第5课。该课以导入主题为主，呈现谈论聚会类型﹑聚会需要物品的句型，同时对学生的语音进行训练。重点在于提高学生听这一重要英语技能。学情分析和学法分析：本教材面对的学生是职高学生，大部分学生初中

2、英语基础较薄弱，学习的主动性不够。所以课堂上教师应安排一些比较有趣味性的活动以提高他们的兴趣，调动他们的主动性﹑积极性，将“学寓于玩”中。对教学内容应尽量讲得通俗易懂，深入浅出，循序渐进，以克服学生学习英语中的“畏难”心理。本单元的中心话题是聚会，聚会对于学生来说是比较熟悉的，比如一些生日聚会﹑同学会﹑节日聚会等，在同学之间也经常会举办，所以这个话题应该是学生比较感兴趣的话题。而且在时间上也是有利的，因为新年﹑元宵节刚过，节日的气氛还未散尽，学生对聚会还是很有感觉的。教师应充分利用有利条件，活跃课堂气氛，提高教学效率。教学目标分析：根据教学大纲要求，本课堂要完成的

3、教学目标有：1.谈论各种聚会类型。2.学习语音知识——辅音连缀。3.完成听力训练并学习一些关于聚会的句型。2.培养学生的人际交往能力。知识目标：能力目标：1.培养学生听的能力。教学重难点分析：本单元的中心话题是聚会，所以谈论聚会类型是本课的一个重点。而根据上一学期的教学来看，语音还是学生的一大弱项，也应加强训练。本课主要训练的技能是听力，听力是众多学生学习英语的一个难点，所以如何提高学生的听力水平是本课堂乃至整个英语学习阶段的重点加难点。教学过程：1.引入2.谈论聚会类型3.学习语音知识4.听力训练5.小节巩固和作业布置板书设计：Unit2GettingToget

4、herLesson5Expression:1.Iwonderifwe’regoingtohaveasit-downdinnerorabuffet.2.Maybeabuffet.Withsomanypeople,asit-downdinnerwouldbetoodifficult.MerryChristmasBringmebootfortherain.Bringmecarsformyoldtrain.Bringmechocolate,candycansandnuts.Bringmemoney.Bringmelots.Bringussnow.Bringusice.Aw

5、hiteChristmaswouldbenice.Bringushealthandhappinessandlove.MerryChristmas.That’senough.返回Doyouknowotherkindsofparties?BirthdayPartyOldFriends’MeetingWeddingPartyFestivalPartyTeaPartyDrinksPartyPicnicsReceptionsBuffetDinners返回西方聚会文化背景:注意一些聚会的时间：午餐会（LunchParties）﹑酒会（DrinksParties）﹑晚会（Par

6、tyParties）一些在星期日举行，午餐会一般在下午1点半到3点之间举行，晚会一般在晚上9点或更晚一些进行。应邀做客不要提前到达,一般要晚于约定的时间10~15分钟,免得主人准备不及感到尴尬。参加聚会之前，要问清楚聚会对衣着的要求。brightcomputerdeskslampfestivalprepareblackplayswimstonecryglass辅音连缀：两个辅音连在一起。读法：第一个辅音要读得轻且短促，而且要注意切忌在两个辅音之间夹入元音朗读。返回