辽宁省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：小学教育的地位考试题

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1、辽宁省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：小学教育的地位考试题一、单项选择题1、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的__。 A．名誉权 B．人身自由权 C．受教育权 D．人格尊严权2、维果斯基提出的“最近发展区”是指。 A：最新获得的能力 B：超出目前水平的能力 C：儿童在现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D：需要在不发展阶段掌握的能力3、目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于（）。 A．活动课程 B．综合课程 C．学科课程 D．融合课程4、学习的主体因素是指__。 A．学生 B．教师 C．教学手段 D．教学环

2、境5、学校教育的基础是。 A：教师 B：学生 C：班级 D：课程6、《坛经》中有这样一段记载：“时有风吹幡动，一僧日风动，一僧日幡动，议论不已。慧能进日：不是风动，不是幡动，仁者心动。”下列所述与慧能所表达的主张一致的是（） A：闭眼花寂，睁跟花开 B：野火烧不尽，春风吹又生 C：春种一粒粟，秋收万颗子 D：天何言哉?四季行焉，万物生焉7、《学记》中提出的”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A：直观性原则 B：巩固性原则 C：启发性原则 D：循序渐进原则8、启发的首要问题是调动学生学习的。 A：创造性 B：交往性 C：多样性 D：主动性9、在教学程序中，教师安

3、排的程序性事项是__。 A．教学程序 B．教学过程 C．教学事项 D．教学方法10、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的____ A：漫无目的幻想 B：走路 C：联想 D：发明创造11、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。这主要体现的学习观是。 A：认知结构学习观 B：建构主义学习观 C：行为主义学习观 D：信息加工学习观 E：重视个别差异12、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的____ A：社会权利的客体独立地位 B：社会权利主体非独立地位 C：社会权利主体独立地位 D：社会权利客体非独立地位13、

4、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是____ A：认知模式 B：体谅模式 C：社会模仿模式 D：说理教育模式14、以下对班级授课制的优点描述不正确的是__。 A．有利于提高教学效率 B．有利于发挥教师主导作用 C．有利于发挥集体的教育功能 D．有利于培养学生兴趣、特长和发展个性15、周围神经系统不包括。 A：脊神经 B：视神经 C：植物神经 D：脑干 E：重视个别差异16、衡量学生是否真正掌握概念的最可靠的标志是____ A：概念属性的认识 B：概念例证的区分 C：概念分类根据的理解 D：概念的正确运用17、人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）

5、A：特征法 B：韵律法 C：地点法 D：联想法18、被称之为“书圣”的是我国著名书法家王羲之，其代表作《兰亭序》的书体是____ A：隶书 B：楷书 C：行书 D：草书19、教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这属于学生享有的（） A：人格尊严权 B：名誉权 C：荣誉权 D：隐私权20、教学任务不仅是授予知识，而且还要通过知识培养对生活、对现实、对待劳动和对待人的正确态度。这体现了幼儿教学活动的（）原则的含义。 A：促进幼儿发展 B：教育性 C：直观性 D：活动性21、瞬时记忆的贮存时间大约为0．25—2秒，信息贮存的方式具有__ A．暂时性 B

6、．深刻性 C．概括性 D．形象性二、多项选择题1、学校事故作为一种侵权行为应具有如下基本特征__。 A．学校或教师侵害了学生的合法权益 B．学校或教师基于故意而实施的行为 C．侵害行为的侵害对象是学生的人身权 D．侵害行为的侵害对象是学生的各种权利 E．必须是学校或教师基于过错而实施的行为2、下列关于中国的航天航空发展说法错误的是。 A：“中国航天第一港”是酒泉卫星发射中心 B：“神舟七号”载人飞船于2008年9月25日发射．翟志刚实现了中国历史上的首次太空漫步 C：我国第一颗人造卫星“东方红”一号于1968年遨游太空 D：航空火箭学家、空气动力学家钱学森被誉为“中国航天之父”和

7、“火箭之王”3、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动（）的特点。 A：复杂性、创造性 B：连续性、广延性 C：长期性、间接性 D：主体性、示范性4、”为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”出自艾青的。 A：《大堰河——我的保姆》 B：《向太阳》 C：《我爱这土地》 D：《火把》5、让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为的方法是行为改变的（） A：强化法 B：行为塑造法 C：示范法 D：自我控制