2019春四年级语文下册第五单元15鸟语作业设计苏教版

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1、15.鸟语课前自主梳理开心自主梳理，轻松搞定基础。—、看拼音，写词语„qínláo() ānwèi() jūshù()dàimàn() shūhū() xǐquè()二、照样子，写词语。1. 无拘无束________、__________、__________2.翩翩起舞 ________、__________、__________三、下列词钽中各有一个错别字,请圈出来并将正确的写在横线上。预报喜迅____ 美丽娇健____ 勤劳克苦____ 导常深厚_____声声摧促___ 充满生情______ 增舔乐趣______偏

2、写故事__________课堂快乐提升重难疑点，一网打尽。四、对号入座:给句子中的加点字选择正确的解释。1.“中国.鸟王”阎福兴是通晓鸟语的专家。()   A.天刚亮时   B.明白   C.告诉2.尽管喜鹊的嗓音并不出众，但听到它的叫声，人们倍感亲切。()   A.增加跟原来相同的数B.更加、格外3.如果能和鸟儿无拘无束地问答，那该多有情趣呀！()   A.逮捕   B.拘谨，不自由   C.不知变通 五、课文内容回顾与赏析。1.从 ______的燕子那里，我认识到____的可贵；从____的大雁那里，我懂得了___的

3、重要;从_____的苍鹰那里，我学到了____的精神……这里的省略号省略了______。2.上面这段话是由三个意义相近、结构相似、语气相同的句子组成，起到了加强语势的效果，这种修辞手法就叫_______。3.模仿上面这句话写一写：从____的____那里，我认识到______;从____的____那里，我懂得了______ ;从___的_____那里，我学到了_________________________。课后拓展冲浪源于教材、宽于教材，拓展探究显身手。六、阅读短文，完成练习。倾听鸟语我爱鸟。过去在乡下，到处是树，有

4、树就有鸟，树多鸟也多。大麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦!”夏曰里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”,还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨未雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里、草堆上、树丛中，成百上千的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖，我仿佛又找到了在乡下的那种感觉。后来城建改造，梧桐被砍了，

5、那清脆的鸟声，成了记忆里一个遥远的梦。偶尔看到两三只鸟儿惊恐地从城市的上空飞过，常觉张（Ch6ng)然。噪声的嘈杂，环境的污染，生态资源的破坏，哪里还有鸟儿栖（qT)息的家园？鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。看小鸟在树与树之间跳荡，听绿荫深处的鸟声，忽断忽续，忽远忽近。顽皮的山雀，呼啦啦如夏日的骤雨，漫天洒来，直把你全身淋透。鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的，长长的尾巴，尖尖的喙（hui)，鲜艳光洁的羽毛，

6、优美无比的流线型体态，婉转流利的鸣唱。常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭（丨C0,蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛(d6i)青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋（fCi)予了生活多少的诗意。假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。1.联系上下文解释词语。顷刻间：        怅然：       2.将文中画横线的句子改成陈述句。3.用简洁的语言概括作者在文中回忆了关于鸟儿的哪几件事。 _______________________

7、__________________________________________        4.“鸟语是世间最美的语言。”作者为什么这样说？__________________________________________________________________参考答案与提示一、勤劳安慰拘束怠慢疏忽喜鹊二、1.无边无际无边无涯无拘无束  2.飘飘欲仙亭亭玉立栩栩如生三、迅-讯娇-矫克-刻导-异摧-催生-深舔-添偏-编四、1.B2.B3.B五、1.终日忙碌勤劳飞行整齐纪律搏击风雨勇敢顽强作者还从其他鸟儿身

8、上悟出的道理  2.排比3.辛勤采蜜蜜蜂乐于奉献的精神集体搬家蚂蚁团结合作的重要反哺乌鸦孝敬父母的美德六、1.很短的时间。失落的样子。2.噪声的嘈杂，环境的污染，生态资源的破坏，已经没有鸟儿气息的家园了。3.作者回忆了三件事：①乡下各种鸟竞相鸣叫；②成群的鸟儿在梧桐树上举办“森林音乐会”；③节假日，“我”到山里去倾听