城关镇中心校校本研修活动月实施方案

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1、城关镇“校本研修活动月”实施方案单位：城关镇中心校时间：2019.4.8城关镇中心校“校本研修活动月”实施方案为进一步推动我镇课程改革，深化校本教研，提高校本研修的质量和效果，促进我镇教师的专业成长和发展，提高学校办学质量，依据《宝丰县首届中小学“校本研修活动月”的实施方案》（宝教字【2018】59号）、宝丰县教体局《关于启动宝丰县2019年中小学“校本研修活动月”活动》的相关文件精神，特制定如下研修方案。一、指导思想依据“国培”、“省培”、“市培”、“县培”和校本研修五级联动的教师培训机制，以“打造骨干团队，助力学校发展”为目标，

2、“聚焦实效课堂助推内涵发展”为主题，以“五课”活动为抓手，以我校教师专业发展的实际需求为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以学校教育教学面临的实际问题，特别是以解决课堂教学实践中存在的问题为出发点，以提高教育教学质量和学校的可持续发展为目的，着眼于教师队伍综合素质、专业水平的提高，立足校本，面向学生，聚焦课堂，多向反思，特色发展。完善以校为本的教学研究机制，加快教师个人的专业成长，提升学校办学的理念与品位，为每一个师生的全面而具个性的发展搭建良好的平台。二、校本研修组织管理我镇成立校本研修工作领导小组组长：闫国民组员：陈金

3、英杨晓东张义辉三、研修目标1、依据学校发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决课堂教学中出现的新问题和新情况。2、突出一个中心：促进教师专业发展；实现二个转变：转变教学观点，转变教学行为；达到三个提高：提高教师课堂教学能力，提高教师教研能力，提高教师科研能力。努力使我镇形成一支师德高尚、业务精湛、充满活力的科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。四、研修内容1、新课程教材教法的研究。主要是研究各学科的教材及教法，促使

4、教师教学观念的转变，促进学生学习方式的转变。2、本学期的校本研修主要以“同课异构”和“磨课”为主要内容开展活动。4月份我镇的主要活动是搞好“同课异构”，5月份主要搞好“磨课”及“一师一优课、一课一名师”活动。通过活动来提高全体教师的课堂教学水平。3、开展有效课堂的研究。课堂教学的活动与研究要充分发挥教学能手、骨干教师作用。如“教学能手展示课”、“骨干教师特色课课”、“班主任竞技课”“普通教师上研修课”等活动，发动教师深入开展对自主课堂教学模式的研究，有效地提高教育教学质量。4、继续加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与教研的

5、主体意识，逐步建立一种教育、教学、研究学习一体化的新型职业生活方式，使教师真正向实践--反思型转变。5、大力培养青年教师，搭建展示锻炼的舞台，上级分配到镇的外出培训名额优先青年教师，促使他们尽快成长，从而促进教师队伍素质的整体提高。6、开展教师"五个一"素质提升活动。要求每位教师：--每年读一本教育教学专著（包括中国教师网上研修资源）。--每年写一篇2000字以上的读书笔记（包括摘录、心得、反思）--每学期主讲一节观摩课，形成个人典型课例。--每学期撰写一份教学反思报告。（包括经验总结、调查报告、教育叙事、教学案例与评析等）。--每

6、学期制作并上传一个优质的教学课件或一节课堂实录。五、保障措施1、成立校本研修活动领导小组，加强对校本研修活动的领导、规划和指导。2、根据学校研修活动方案制定活动计划，认真做好宣传、动员工作，组织教师制定研修活动计划及时检查指导。3、充分利用科研载体，努力营造良好教科研氛围。在教科研实践活动中，创造、完善活动载体。使学校教科研的氛围日趋浓烈。4、拓宽教师的视野，扩大学校对外交流活动。通过各类的培训，提高教师教学技能；参加县级交流，鼓励教师参加各类的交流活动；利用城乡联合体加强校际间的交流。六、活动安排（一）宣传动员阶段（2019年4月

7、上旬）宣传开展校本研修工作的重要意义，动员全体教师积极投身校本研修工作；研究和制定适合校情的校本研修方案。（二）实施阶段（2019年4月中旬——5月）全面展开校本研修的各项工作，确保校本研修步入规范化、常态化，及时总结校本研修经验，优化校本研修方法，确保研修工作稳步健康推进，取得新的丰硕成果。（三）总结阶段（2019年5月上旬）开展自查自评活动，全面总结校本研修工作，汇集整理研修成果，上报总结材料。城关镇中心校2019年4月8日