大营中心校校本研修计划

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1、大营中心校校本研修计划大营中心校二0一六年九月5大营中心校校本研修计划《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》中规定，在职教师岗位培训：重点是帮助教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力。根据《河南省中小学教师继续教育“十二五”规划》相关要求，专任教师参加校本研修年人均要达到120学时以上。校本研修是促进学校持续发展，教师专业化发展，和学生全面发展的有效途径，是创建学校特色的有效策略。为提高学校教育教学质量，让学校可以持续发展，我们在上学年校本研修工作的基础上，结合上级有关文件精神及我中心

2、校特点，特制定2016-2017学年度校本研修工作计划如下：一、总体思路：认真学习贯彻党和国家教育方针，学习现代教育理论，建立起以校长、教导处、教研组组成的研修工作体系，并各尽其职抓好落实。通过研修，建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。二、研修目标：1、完善校本研修制度，拓展校本研修途径，建立校本研修机制。2、结合教师发展的需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。3、增强教师的职业道德修养和水平，转变教师教育教学观念，提高教育教学能力，提升教育教学理念，建设一支师德高

3、尚、业务精良、甘于奉献的教师队伍，促进教师专业化发展。三、研修内容1、教师师德研修。2、高效课堂模式研修；2、教育教学能力研修；54、现代教育理论研修：《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《学科教材》、《解读》；5、科研课题研修。四、研修形式。力争培训工作日常化，把校本培训与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合，组织开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、日常化。1、教师师德研修。加强政治学习，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，

4、就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。2、高效课堂模式研修。通过学文件、听汇报、校际交流、扎实开展“高效课堂赛课”并进行评课活动，转变教育观念，改变教育模式，运用新教法，大力推进高效课堂有效实施。3、教育教学能力研修。以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，在全体教师中开展以信息

5、技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。通过多种途径，如：技能竞赛、学习反思、上网交流等形式，借助示范课、优质课竞赛等契机，组织教师不断学习，积极参加各种远程教育培训，5学习多媒体课件制作，提高教师现代教育技术应用能力，从中培养一批专业水平高，富有奉献和创造精神的教师。4、现代教育理论研修：《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《学科教材》。（1）、按照新课程改革方案

6、，严格执行课程计划，开足开齐上好各类课程。（2）、加强备课、上课、批改作业、辅导学生、组织学生活动、撰写教育教学反思、随笔、教育小故事或论文的全程管理，确保教育教学工作的规范有序。组织力量定期或不定期地做好常规调研工作，及时发现问题和解决问题。（3）、重视学生各项能力的培养，如计算能力、朗读能力、作文能力、英语口语能力等等，继续开展“让孩子赢在人生的起跑线上”学生单项能力测试活动。（4）、继续实行听课考核制度，通过同伴互助、实践反思等形式努力促使教师提高教学业务水平。（5）、抓好教学质量，并处理好抓教学质量与学生减负的关系。定期进

7、行质量抽测，及时了解各年级各学科教学情况，认真进行质量分析与总结，提出相应的具体措施，全面提高教学质量。（6）、加强同学科教师间交流。5、科研课题研修。结合学校实际，将课题研究与校本培训、校本教研融合起来，提升实施新课程的水平。建立以校为本的教研制度，围绕学校总课题，扎实开展教科研活动。深入研究课堂教学，教学与研究合一，朝着建立“高效课堂”的目标努力。（1）、坚持课题研究过程化管理，不断提高课题研究水平；坚持课题研究系列化，不断丰富课题研究成果。（2）5、开展小型多样的主题式研讨活动。围绕各相关主题开展教学研讨活动。要求活动前定好

8、研究主题，观摩后围绕主题进行评议。（3）、实行外出听课学习回校汇报交流制度。要求听课或培训老师回校后交流听课体会或收获，做到“取经”回来，大家共享。五、保障措施：1、组织到位。各校建立起以校长、教导处、教研组组成的研修工作管理系统，不断修订完善规章