延河中心校校本研修计划

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1、延河中心校校本研修计划（二00七------二00八学年第二学期）一、指导思想根据县进修校工作计划的总体要求，以教学研究科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我镇整体办学水平。二、主要工作和措施：（一）、加强教学过程管理，提高教育教学质量教学过程是教学质量形成的过程，也是教学质量积累的过程。为此，本学期加大对备课、上课、作业布置与批改、学生辅导和学业质量等方面的研究和管理，从而全面提高教育教学质量。1、加强备课管理。集体备课，让教师们集思广益、优势互补、资源共享，在此基础

2、上，提倡个人创造性教学，体现个人教学风格和特色。这是对新课改的积极促进，是新课改健康发展的有效保证。集体备课实施以来，切实减轻了教师的负担，提高了教学效益。但也暴露出一些弊端，个别老师的依懒性逐渐增强，使用他人的教学智慧，阻碍了自身的专业发展。为此，本学期将在原有的集体备课基础上进行改革。每个年级组在年级组长的组织下，制定集体备课计划，在系统梳理单元知识点、训练点基础上，确定每个单元的一篇典型课例作为集体备课内容，该单元其他教学内容各教师实行自主备课（手写稿）。2、加强课堂管理。一是要求教师及时到岗，不占课，不挤课。临时代课的教师认真履行代课职责，不随意离岗。二是听随堂课活动

3、。加强对教师平时的课堂教学的监控，关注平时上课的动态，听课后和教师交流意见，提出指导性建议。三是开展“课堂教学”评估活动。深入各年级进行调研，指导各教研组的课堂教学的管理，抓好服务、指导、研究的工作。3、加强作业布置与批改的管理。批改作业是表现教师的责任心和职业道德的根本体现。本学期，我们将注重过程管理，发现问题，及时与老师们沟通。一是控制学科作业量。倡导学科作业形式的多样化，有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业；提倡学科作业的质，针对学情，高质优效，减少不必要的重复。二是规范作业的书写和批改。教师批改时既要注意学生的格式规范，也要注意批改的格式和书写规范。不论哪

4、一位任课教师均有义务提醒学生注意用眼卫生和书写规范，使学生逐渐养成良好的学习习惯。教师要做到“有练必选，有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评”，切实达到有效训练的目的；三是提倡自主型作业。学生在教师的引领下，自主选择、参与作业内容的设计。课前自己质疑、自己设计学习思路，搜集与新课有关的信息材料等，培养学生的主动学习态度和创新精神。4、加强学生辅导的管理。每学期我们的授课任务都很繁重，学习时间也很紧张，每一位教师都应树立责任意识、质量意识，全力抓好自己所任教学科的教育教学工作。同时，教师应加强师德修养，确立教育服务”的意识，积极主动地变革师生关系，尊重学生、关爱学生，以平等民

5、主的态度对待学生，真正将学生当成学习的主人。在教学活动中，坚持面向全体学生，努力促进每位学生的进步。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作，对学有余力的学生加以正确引导，进一步调动这类学生的学习积极性，充分发挥他们的学习特长。5、关注学生的过程性学习结果，以学科小竞赛形式检测学习效果。本学期组织一年级拼音过关、二年级朗读抽测、三年级看图写话、四——六年级阅读赛。另外，期末组织兴趣小组成果展示活动。6、重视学生的写字教育。班主任老师及时到岗，认真指导午间写字课，培养学生良好的书写习惯。7、重视学生的行规养成教育，学习方法的指导。注意抓好学生在校的一

6、日常规。教导处将继续和大队部共同搞好常规检查的流动红旗的评选，检查每天的早读情况。督促教师每天按时到岗值勤，关注学生课间的文明。（二）加强课堂教学改革，发挥课堂教学绩效课堂是实施素质教育的主阵地，加强课堂教学的改革，就是将新课程理念落实到课堂教学的实践中。当前，我们尤其要大力推进如下的转变：由“经验型教学”转变到“理论指导下的自觉实践”，由“单纯教学型”转向“教学与研究并重型”，使课堂教学成为推进素质教育的主阵地，充分发挥课堂教学的绩效。为此，要抓好以下几个方面：1、规范课程设置，严格执行课程计划。坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足。课程表是教导处经过统一安排的

7、，对全校的课务有一个通盘的考虑。因此，要注意它的严肃性，坚决做到教师、教室、教导处的课表一致。本学期我们将对教师执行课程情况进行不定期检查，并且突出重点，检查兼教学科，促进教师增强执行课程计划的法规意识，从而产生自觉行为。2、扎实有效开展新课程教学研讨活动。联系学校实际，确定活动主题，开展系列研修活动。3、发挥网络平台优势，引导教师参加各学科的网络研修活动，积极参与研究和实践，适应新课程改革的教法和学法，优化课堂教学的设计。4、各教研组开展课堂教学评价的实践与研究，各学科组长制定学科评价方案（期中交给教