六下第2单元导学案六下第2单元6

六下第2单元导学案六下第2单元6

ID:43410849

大小:49.00 KB

页数:10页

时间:2019-09-30

六下第2单元导学案六下第2单元6_第1页
六下第2单元导学案六下第2单元6_第2页
六下第2单元导学案六下第2单元6_第3页
六下第2单元导学案六下第2单元6_第4页
六下第2单元导学案六下第2单元6_第5页
资源描述:

《六下第2单元导学案六下第2单元6》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第二单元:百分数(二)第一课时折扣教学内容:教材第8页例题1教学目标:1、让学生在商品打折销售的情境中理解“折扣”的意义。2.能熟练地把折扣写成百分数。3.正确解决有关折扣的问题。教学重点:理解“折扣”的意义并掌握正确的计算方法。 教学过程一、创设情景,导入新课。师:同学们,每年圣诞节的时候,商场都会举行小各种促销活动,你们知道商家为了招揽顾客,会采取哪些促销手段?学生汇报:买一百  送二十,打折等。师:很好,有些同学提到了打折,那么我们去购买打折的商品,是比原来便宜了还是贵了?学生交流。看样子同学们对打折有了一定的了解。商家有

2、时候降价出售商品,就叫打折扣 销售 ,俗称打折。(板书)今天我们就来学习与我们生活紧密相关的数学问题-----折扣。二、自主学习,探索新知。1、理解折扣,课件出示教材第8页商品促销主题图。师:同学们想一想,这里“电器九折”10是什么意思?其他商品八五折有事什么意思?学生小组汇报。教师点评总结:九折就是按原价的90%出售,那八五折就是按原价的85%出售。商品打几折出售就是按原价的十分之几或百分之几十出售。(课件出示题目)2.自主探究。课件出示例题,请大家阅读题目并思考师:第一题的打八五折是什么意思?打了八五折时候价格变成多少呢?1

3、、学生回答,教师板书。(1)180×85%=153(元)请同学们再算一算,爸爸买这辆自行车少花了多少元?买这辆自行车,爸爸实际只花了多少钱?学生独立计算,指名汇报。接下来请大家阅读第2题,学生独立计算,教师指名汇报。板书:(2)160×(1-90%)=16(元)3.归纳总结。通过刚才解决的折扣问题,你能总结出与折扣问题相关的一些量以及他们的关系吗?学生交流,教师总结:现价=原价×折扣一、实践应用,巩固新知。1、教材第8页做一做。10学生独立完成并说出各折扣表示的意思,再全班集中校对。四、课堂总结学生谈谈学习本课有什么新的收获。教

4、学反思:第二课时:成数教学内容:教材第9页教学目标:1.理解成数的含义,会进行成数与百分数之间的相互改写。2.能应用成数进行简单实际问题的计算,进一步提高百分数有关知识的实际应用。教学重难点:能应用成数进行简单实际问题的计算教学过程:一、情境导入。同学们,你们见过农民伯伯们秋收吗?学生相互交流。同学们想一想,如果这一年的雨水不足导致旱灾,农民伯伯的收成会怎么样?10大家知道吗?我们农民伯伯常常会用成数来表示农业收成,如果这一年的收成比上一年多,那么他们会说这一年增产了几成;如果收成比上一年少,就会说减产了几成,那么增产几成究竟是

5、增产了多少呢?课件出示教材第9页第二段文字,学生阅读、讨论。师:很好,同学们很聪明,接下来我们就来学习成数。(板书课题)一、探索新知1.课件出示练习。填填一成=十分之()=()%三成五=十分之()=()%()=十分之(  )=25%请同学口头回答,教师点评讲解。归纳总结:成数表示一个数是另一个数的十分之几,通称几成。几成表示十分之几,即百分之几十。2、课件出示第9页例题2主题图组织学生读题,提问“节电二成五”说明什么?学生汇报:节约了25%的电。学生独立思考,列出算式,教师指名汇报。  350×(1-25%)=262.5(万千瓦

6、时)学生对比教材检验自己的答案是否正确。二、巩固练习。完成第9页做一做三、总结提升。同学们,你们还知道哪些关于成数的知识呢?10教学反思:第三课时:  税率教学内容:教材第10页教学目标:1、使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义。2、使学生学会根据具体的税率计算税款。教学重难点:掌握税额的计算方法。教学过程:一、复习旧知。前面两节课我们分别学习了折扣和成数的概念,以及关于它们的一些实际问题的计算。下面我们通过一些练习来复习折扣和成数。课件出示练习题(1)原价是10元的铅笔盒,现在7折出售,现价比原价便宜多少元

7、?(2)一块菜地去年的收成是41.6吨,今年比去年多收了二成五,今年的收成是多少吨?学生独立完成,然后教师讲解。师:今天我们再来学习一个与百分数有关的概念——税率二、探索新知101、组织学生阅读教材第10页第一、二自然段,说说什么是纳税?学生通过阅读集体回答。2、认识税率。 纳税的种类很多,应纳税额的计算方法也不一样,应纳税额与各种收入的比率叫税率。一般是由国家根据不同的纳税种类定出不同的税率。师:通过刚才的阅读,你能列举哪几种税收?请说出这些税率的计算方法。小结:消费税税率=应纳税额÷消费额     营业税税率=应纳税额÷营业

8、额  等等3、计算税款。课件出示第10页例题3组织学生读题,引导提问:(1)这里的5%表示什么?(2)求应缴纳营业税款是多少,就是求什么?(3)同学们独立思考独立完成后,教师集中讲解板书:30×5%=1.5(万元)一、巩固练习。1、教材第10页做一做组织学生审题

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。