优秀教师事迹材料与优秀教师人选现实表现材料汇编

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1、优秀教师事迹材料平凡的工作闪光的青春1992年我满怀豪情,走上了梦寐以求的三尺讲台,当起了地地道道的“孩子王=从此“当一名学生爱戴、家长放心、同事信服和领导满意的老师,”成了我的工作目标。就这样简单的目标,鞭策着我用满腔热情去认真对待十七年来的几千个口口夜夜,十七年来,我留下的是一串串坚实的脚印,写满了勤奋、谦逊、严谨、求实......也真正成为了孩子喜欢的老师,家长和领导放心的老师。我叫xx,自1992年工作以来,一直勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好自己的教育工作,不辜负领导和家长的信任。我热爱教育事业,以高度的事业心和强烈的责任感

2、全身心地投入教育教学工作Z屮,在教育工作中得到锻炼,在教学工作中得到提高。在班主任工作中,我是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者,是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者,是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者,是青少年成长过程中的引路人。此外,还注重自身素养的提高,经常阅读各类专业书籍,学习别人先进的教育教学方法和经验,并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中,做到学以致用。就凭看这种坚定的信念,在自己的岗位上默默地奉献,辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在学生身上。一、精耕细作,精细管理重视思想教育是我做好班主任工作的一大法宝。“三军未

3、动,粮草先行'',思想教育就好比三军的粮草。我以多年的班主任工作经验,对此有着深刻的体会。每接手一个新班,我第一时间对学生进行全面的了解,掌握第一手资料,以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育,圉绕着“学会做人,学会求知”做文章。通过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”等灵活多变的形式,使学生得到潜移默化的教育。我还别出心裁在班上开设“心里话"信箱,为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径,及时解决学生成长中的困惑,难以解决的棘手问题。柯书情同学是一-名插班生,性格内向,平时与其他学生来往不多,显得孤僻郁闷。一天,她写信给我说:“看到其

4、他同学与朋友一起游戏、学习,我好羡慕啊!老师,大家为什么不喜欢我呢?”我找她聊天,了解她的兴趣爱好,特长,鼓励她主动与其他孩子一起玩。班队课上,我让柯书情展示了白己的绘画特2,并让她担任黑板报绘画组组长,这让柯书情同学自信大增,也让其他学生重新认识了她。许多学生愿意与柯书情一起玩了,她也融入了这个集体,开心多了。留守儿童的教育是如今农村中小学教育的重点,也是难点。这部分学生长期远离父母,亲情缺失造成他们生活习惯差,意志薄弱,心理异常,学习态度不端正.留守儿童的问题不仅仅是家庭的问题、教育的问题,更重要的是一个新的社会问题。倘若对这些问题解决不好,

5、小而言之,将有损于留守儿童本身的健康成长和千千万万个家底的幸福;大而言之,将不利于整个中华民族素质的提高。我对待这部分学生的教育加倍用心。上学期,我班级屮,留守儿童就有十个,占班级学生总数的百分之三十之多。我首先调查了留守学生,建立档案资料,联系簿,以全面了解学生的生活状况、心理状况、兴趣爱好等.经常找这些学生谈心,排忧解难,帮助他们解决感情上的困惑、学习屮的苦闷、生活中的烦恼。吴远海同学是学校有名的双差生,父母长期在外面打工,而他则跟爷爷奶奶过,爷爷管教方法粗暴,动则打骂,孩子从小就情绪激亢,仇视一切,不服从管教。我了解情况后,就经常找他谈心,

6、处处关心、鼓励他,对他取得的一点点进步,大力在班中表扬0在孩子发脾气的时候,我像妈妈一样爱抚他,让他把心屮的苦闷倾诉出来。我主动与其父母収得联系,让其父母最好与孩子经常保持联系,让孩子多听到父母的声音,逐步医治他的心病。一学期下来,吴远海的学习成绩上去了,也开始面带笑容的融入集体屮了。正是我无微不至的关爱,经我调教出来的学生,无论在学习态度上,思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。在教育学生的同时,我也是躬身实践,以自己的行动践行自己的教育思想。所以我本人深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。二、以爱为桥,倾心教育别林斯基说过:爱是鉴别

7、教育的尺度。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为,爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生,就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。在我班屮有一个女同学,到了六年级就逐渐显山露水起来:根本不想学习,破坏课堂纪律,下课调皮好动,惹是生非,比男同学还淘气。面对这样一个女孩,无时无刻都担心她会惹出事端來。于是,我采用了各种方法说服教育她,并请家长配合。为了鼓励她,利用她胆大的优点,让她当体育委员,因此她曾告诉我:“老师,你这样看得起我,我一

8、定要好好学习,不会惹是生非了。”我每天屮午和下午放学后都和她谈心,小到女孩的行为举止,大到谈理想抱负;远的说说她的光荣历史,近到表扬她的

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