高考数学冲刺专题复习之求数列的前n项和

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1、高考数学(文)冲刺专题复习之——求数列的前n项和求数列前n项和的常用方法有:公式法、裂项求和法、错位相减法、分组求和法、并项求和法等,应根据通项公式的不同特点,选择相应的求和方法一、公式法1、等差数列求和公式:Sn2、等比数列求和公式:Snn(aian)2n(n1)aianq1q(q1)(q1)例题(2015四川文)设数列an(n1,2,3,)的前n项和Sn满足Sn2anai,且c,a21,a3成等差数列・(1)求数列的通项公式;(2)设数列1的前n项和为T”求Tn・an训练已知等差数列{an}的前3项和为6,前项和为■4;(I)求数列{

2、an}的通项公式;(II)设bn(4an)qn1(q0,n1、裂项求和法这是分解与组合思想在数列求和中的具体应用•裂项法的实质是将数列中的每项(通项)分解,然后重新组合,使之能消去一些项,最终达到求和的目的.裂项原形:1111(1)3nn(nk)knnk111(2)3n(2n1)(2n1)22n12n?1112Bn56n1(3)an1(n1)(n1)齢)」nl1](4)2(n1)r32n11132n13!n31」11(11(5)ann1n(6)bn,bnnn1a.nan1心5an15例题1(2015江苏卷11)设数列&满足"「且an.an

3、n1nN则数列1前10项的和为an例题2(2013江西文)正项数列an满足:(2n1)an2n0.3n;■8⑴求数列一的通项公式n项和为Tn.(2)令bnn〔22,数列bn的前(n2)an例题3(2013广东文)设各项均为正数的数列*&的前n项和为s「满足4Sn2,n⑴证明:a24ai5;(2)求数列an的通项公式;1111(3)证明:对一切正整数n,有■Aaia28283aniani2n1an2n.例题4(2017全国3文)设数列an满足ai3a2(1)求Qn的通项公式;例题5(2015安徽)已知数列/是递增的等比数列,且aia49,a

4、2a3(2)求数列30的前n项和2n1(1)求数列an的通项公式;3n1(2)设Sn为数列Qn的前Fl项和,bn,求数列bn的前Fl项和T“□noni并证明对一「切正整ITTn1熬r24n2222n1仏6(2014陕西文)根据如图所示框图,对大于2的整数口,输出的数列的通项公式是(、)・A-an2nB.an2n1c.annd.ann1开始输入NS=1,i=1ai=2?S否i>N是输岀ai,a2,???N结束三、错位相减法anbn(即等差比数设数列Qn的等比数列,数列bn是等差数列,则数列列)的前n项和Sn求解,均可用错位相减法(大系数减小

5、系数);4、化简;12o1kn,kNs且Sn的最大步骤:1、展开;2、乘公比错位;3、作差例题1(2012江西)已知数列an的前n项和Sn值为8.(1)确定常数k,求缶Q9on(2)求数列{n}的前n项和Tno例题2(2015湖北文)设等差数列/的公差为d,前n项和为Sn,等比数列bn的公比为q,已知biai?b2iyqd,Sw100-(1)求数列an,bn的通项公式;(2)当d1时,记cnan,求数列的前n项和.bn例题3(2015天津文)已知乩是各项均为正数的等比数列,bn是等差数列,且aibib2bs2矶,as3H7・(1)求弘和b

6、n的通项公式;*(2)设Cnanbn5nN,求数列Cn的前n项和・例题4(2015浙江文)已知数列an和bn满足,ai2,bi11iizbib2b3bnbn11(n25n⑴求an与bn;(2)记数列an"的前n项和为Tn,求「aia26,例题5(2017山东文)已知/是各项均为正数的等比数列,且818283.(1)求数列an的通项公式;(2)bn为各项非零的等差数列,其前n项和Sn,已知S2nlbnbm,求数列an的前n项和Tn・例题6(2014安徽文)数列⑻}满足ai1,nam(n1)ann(n1),n(1)求证:数列an是等差数列;n

7、(2)设bnnan,求数列bn的前□项和Sn.四、分组求和法所谓分组法求和就是:对一类既不是等差数列,也不是等比数列的数列,若将这类数列适当拆开,可分为几个等差、等比或常见的数列,然后分别求和,再将其合并。例题(2015福建文)在等差数列却屮,a24,a4a?*15・(1)求数列an的通项公式;an2Pl,求bi[)2b3bw的值・训练(辽宁)已知等差数列an满足a2O5aeas10(1)求数列an的通项公式;(2)求数列囂的前n项和.训练2(全国2文)已知{an}是各项均为正数的等比数列,且ai+32=2(14-1),aia2a3+a4

8、+a5=++)・64(asa4as⑴求{an}的通项公式;(2)设bn=(an+3n五、含绝对值的数列的求和例题(2016浙江文17)设数列an的前n项和为Sn.已知S24,am2Sn1,nN

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