师范类专业学生（英教班）教育见习总结范文20

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1、见习总结见习学校：山东省枣庄市台儿庄区邳庄镇见习班级：五年级班级人数：41班主任姓名：陈昌存见习时间：2013年2月25日至2013年3月8日两周的时间飞逝的流过，在学校见习这段时间，我感觉非常快乐，非常温馨。当我漫步在实习见习的校园里，那出自学生的一声声“老师好二“老师好"的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。久违的老师脸上和蔼的笑容、孩子们天真稚嫩的笑语，让我很激动，仿佛又回到了小时候。这三天见习时间虽然很短暂，但是我的收获颇丰。学习到了老师们如何组织教育与教学、如何组织营造良好的课堂纪律及氛围，感受到了小学教学的丰富多彩。虽然我们大家都坐在后排观摩没能亲自实

2、践，但是我们大家都有勤做笔记，自我总结。由于时间关系，我只见习了语文、英语课。我发现现在的小学生思想活跃、想法独特，儿乎什么都懂，也很爱问问题，有时他们的问题我都不会回答，真不知道他们的小脑袋瓜里咋装得下这么多的奇思妙想。同时我也意识到自己应该更加努力的学习，努力提高自己。一：课堂上的教学中在实习的过程中我们听了大量的指导教师的课。并对其发出赞叹，因为他们在课堂上那样的应对自如。虽然教学条件艰苦，但是通过讲述身边的故事与例子,加上幽默风趣的语言，虽没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。我想这正是我们要学习的。发挥自身理论知识与实际相结合，克服困难，完善教学工作。在课堂上

3、我们还学会了一些语言技巧来维持教学秩序，如：个别同学开小差,不应该在课堂上训斥，而应该以提问或其他不影响正常教学的方法使其思绪放回在课堂上。在课堂讨论是对于班级的混乱，可以表扬纪律好的小组，进行鼓励，那其他小组就会效仿，课堂很快就会安静。在听课过程中，我们深感，课堂语言也是一种艺术。听课的过程，是积累经验的过程，在了解教学流程的同时，也应注重教学方式及一些组织教学的能力。学生需要一个充满爱的课堂。爱是春雨，滋润了一颗颗干涸的心田。爱是凉风，吹凉了闷热的心境。爱是暖阳，温暖了每个人的心灵.爱是一切情感的源头。作为一个老师，特别是小学老师，只有对学生有了爱,才能更好的行；有

4、了爱，才能充分尊重学生的需要；有了爱，才能充分调动他们的学习积极性，让他们对学习有热情，让他们达到“我要学'‘而不是“要我学雹比如拿最简单的师牛互动—课堂提问来说。有的学牛回答问题错误。这时候不应该去责怪他（她）的不聪明，因为他（她）愿意举手冋答问题，这就值得肯定，因为他（她）有这个积极性。对于他（她）的错误应给予指导、教会正确的方法，这样才不会让学生对自己失去信心。同时能感受到你的关爱，从而将更加努力学习。反之，如果你遇上这种情况或打或骂或是流露出瞧不起的情绪，我相信没有人会认为你是个好老师。有的学牛回答问题正确。小学牛有个比较明显的特点，就是比较喜欢在老师面前表现自

5、己好的一面。作为教师的我们何以抓住这一特点充分与学生互动，给予学生肯定。这次见习我发现了一个极具特色的鼓励方式，三年级1班的数学老师对于回答问题正确或是上课认真听讲的学生会让全班一起表扬他（她），方式是，先有节奏的鼓三下掌，然后两只手同时竖起大拇指对着那个学生说“你真棒”！即使你回答错误也不会责怪，所以上她的课学生回答问题的积极性特别高，课堂气氛活跃。“爱''是老师的教与学生的学这双边活动的催化剂，对学生有“爱=是教好课的前提。-：互相交流的，开放有度的课堂回想自己读小学的时候，老师对我们是很严厉的，我们不敢和老师交流，老师教知识也是一板一眼的，极为枯燥。那时候感觉自己

6、的想法也无形之中被束缚,一个问题只认准一个“标准答案S这次的见习，让我对教学有了一个新的认识。小学生是最具有想彖力的，他（她）们的年纪虽然小，但是对待同一件事情观点各不同。学习文化知识的时候，作为老师的我们不应该把自己认为正确的观点强行灌输给他们，强迫他们接受，而无视他们的想法、感受。须知，他们不是鸭子，你只要往里面一股脑的填就是了，他们需要一个可以交流的课堂，通过相互交流共同进步。我认为只有多和学生交流，你才能掌握教他们更好的方法！课堂应该成为学生实践、展现自己的舞台。因为教学不仅仅是老师一味的传授，更多的应该是学生的学，学生对于所教知识的体验感悟和掌握运用。只耍你愿

7、意给他（她）们提供这个舞台，我相信他（她）们能跳出让你惊艳的舞蹈。我认为的开放不仅仅只是停留在思想上，还应该多注重实践。给学生一个好例子、好启迪，教给学生正确的学习方法后，接下来应该给学生舞台，讣他（她）们自己去大量的进行实践。因为，要巩固学生的知识，提高他（她）们的能力，最好的方法就是让他们去大量实践摸索。通过实践可以让他们对所学的充分理解，便于以后能任意驾驭。就像我这次见习的英语来说，教师在给同学们上课的时候，很注重课堂气氛。教师在上课时有时会放一首英文歌曲，有吋看到同学们的注意力不太集中时，就会讲一个小故事，來把同学们的注意力集中过