主权在民的政治启蒙

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1、主权在民的政治启蒙一、自然法论中的人文主义1.自然法论：用自然科学方法审视自然、人类与上帝的关系，来批判封建专制制度，认为人人享有与生俱来的自然权利2.思想主张：崇尚理性，提倡科学，向往自由平等，提倡天赋人权和自由平等博爱在人、自然、社会、宗教和科学相互关系上形成了人文主义3.伏尔泰及其主张提倡自然权利学说（自由、平等。但不反对财产上的不平等）；反对天主教会，消灭丑恶反对君主专制，但又赞成实行“开明专制”。我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。——伏尔泰教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教

2、的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。思想评价：思想主张：伏尔泰对欧洲产生深远的影响，但有局限性。4.孟德斯鸠及其主张思想主张：是古代希腊罗马政治理论的发展；体现人民主权的原则；为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础三权分立（主张立法、司法、行政三权分立。互相制约、平衡，防止滥用权力）思想评价：首先实践：中国体现：美国1787年宪法，实行三权分立原则1912年，中华民国成立，颁布《中华民国临时约法》，体现了这一原则。5.狄德罗：------百科全书派在法国的启蒙运动中，百科全书派因参加编纂、出版

3、《百科全书》的活动而得名。狄德罗是百科全书派的首脑。这部著作，针对封建社会的全部意识形态，从政治制度、法律机构、宗教信仰、到文学艺术等各个方面进行了大规模的批判，宣扬政治平等、思想自由等启蒙思想，提倡科学技术，宣扬人类的物质文明和精神文明的进步与发展，直接为即将到来的资产阶级的政治革命制造舆论。思想主张:自然权利说（财产、生命、自由）；社会契约说作用：体现…；成为…为…二、人民主权的捍卫者——卢梭“人生而自由，但却无往不在枷锁之中”思想主张：阐述“天赋人权”的主张，提出“社会契约论”、“人民主权”的口号。认为私有制是人类不平等的起源，主张创

4、立民主共和国，坚持“主权在民”的原则。思想评价：否定……；描绘……；成为……；影响……。三、康德的自由与平等主张：人是自由、平等的；国家应该代表公民的公意；国家遵循公民自由、平等和独立的原则，公民服从国家，履行公民义务；反对暴力革命；公民分为积极公民和消极公民；人类会走向永久的世界和平、主张共和政体。归纳启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点？①都以理性为武器，反对专制主义、教权主义和封建特权；②都主张“主权在民”、“天赋人权”；都追求政治民主、权利平等和个人自由；都强调人的价值和尊严；③都主张实行法治，为未来的资产阶级政权设计了蓝图。试对文艺

5、复兴和启蒙运动作比较1、相同：都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想，为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备。2、不同：（1）背景上，文艺复兴是资本主义萌芽的产物，主要是反对天主教神学对人的束缚。启蒙运动是资本主义发展的结果，对教会及世俗君主专制提出了批判。（2）内容上，文艺复兴提倡“人性”、反对天主教神学束缚，强调追求现世幸福。启蒙运动高举“理性”旗帜，反教会与君主专制，追求政治平等和经济自由。（3）影响上，文艺复兴推动近代自然科学事业产生及发展，启导了以后的宗教改革；启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的，它打击了专制主义

6、世俗统治，启导了欧洲乃至全世界的资产阶级的革命浪潮。启蒙运动的内涵核心思想－－反封建主要内容——提倡“理性”主义。反对专制主义、教权主义、等级制度；实现资产阶级所追求的政治民主、权利平等和个人自由。性质－－欧洲资产阶级继文艺复兴运动后又一场反封建的思想文化运动。反对专制主义教权主义等级制度封建王权贵族特权宗教神权追求民主平等自由西方历史上三次思想解放潮流时期主要内容意义作用希腊的人文主义文艺复兴启蒙运动普：“人是万物的尺度”安：“平等的思想”苏、柏、亚：研究人类社会从研究“神”到人强调人的尊严和价值（萌发人文思想）提倡“人文主义”反对宗教和

7、神学人的地位从神的束缚中解脱出来（人文思想发展）提倡“理性”反对教会和封建势力人为主体用理性的方法来追求“理性王国”（人文思想发展完善）有利于人们思想的解放