高一历史主权在民的政治启蒙课件

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1、法国国王路易十六被处死（罪名：阴谋反对公众自由和危害国家安全）德拉克洛瓦《自由引导人民》（以法国人民推翻波旁王朝的七月革命为背景）专题六：西方人文主义的发展四：主权在民的政治启蒙1）反教会专权2）反对君主专制4）倡导君主立宪我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。在他灵柩上的写着：他教导我们走向自由。3）主张在法律面前人人平等知识梳理一、主要思想家及其代表主张1、伏尔泰的政治主张2、孟德斯鸠的政治主张2）明确提出三权分立原则。共和政体是要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。一切有权

2、利的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。1）反对君主专制，倡导天赋人权，主权在民。3、狄德罗的政治主张---百科全书派“怀疑是向哲学迈出的第一步”。2）主张天赋人权；人民是主权者。1）反对迷信和专制，宣扬科学和理性人民仍保留有一种至高无上的权力，当他们发现立法机关的行为与其职责相违背时，就会将其取消或改组。1）反对君主专制，认为君主和政府的权力来源于人民。4、洛克的政治主张2）主张分权。5、卢梭的政治主张1）坚决否定封建王权。2）发展“社会契约”论提出“人民主权”说。人生下来就是自由的，人可

3、以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律来加以保障，但它原来是天所赐予的，为任何人所必不可少的。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。3）论述了私有制是人类不平等的起源。有两种东西，我们愈是时常反复地思索，    它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新，    有加无已的赞叹和敬畏：    头上的星空和心中的道德法则。——康德墓碑铭文6、康德的政治主张1）人是自由、平等的；2）国家应该代表公民的公意。3）不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者。4）把公民分为积

4、极公民和消极公民。二、启蒙思想家们共同的政治主张1、反对专制、教权和封建特权；2、主张“主权在民”，追求政治民主、权利平等和个人自由；3、主张实行法治三、启蒙运动的历史意义结合课本和所学知识谈谈启蒙思想家的政治主张对社会发展所产生的影响：影响的范围从范围看：欧洲影响到世界从领域看：（政治、经济、文化）1、启蒙运动时期的人文主义相对于文艺复兴时期的人文有何发展？1）文艺复兴的主要内容是人的自觉意识的觉醒,意识到自己是自由的人。实质是把人性从宗教束缚中解放出来。矛头指向天主教会。2）启蒙运动是宣扬科学

5、和理性，反对专制、教权和迷信。矛头指向天主教会和封建制度，形成了完整的思想理论体系。提出了资产阶级理想社会的蓝图。人文主义得到发展的主要原因是什么？从中我们得到怎样的认识?想一想？材料一：西方人认为自己是纳税人，政府向自己提供安全保护和公共服务是理所应当，政府稍有懈怠便会遭到议会、舆论及选民的抨击，中国人认为自己是被管理者，是义不容辞的奉献者，自己对政府作出让步与奉献是自己应尽的义务，政府向自己提供了服务则要千恩万谢，并不住的说：谢谢政府，我们真是赶上好时候了！3、阅读下列材料：知识深化-----

6、摘自博客网材料二：西方人认为人权是天赋的，　中国人认为人权是统治阶级给予的；　　西方人认为民权至高无上，　　中国人认为公权不可侵犯；　　西方人认为人大多是智慧而丰富的，需要合理的调动并发挥其天性，　　中国人认为人大多是迷途而少知的，需要接受指挥和领导；1）概述材料一、二的观点。2）你同意他的观点吗？请说明理由。请回答：-----摘自博客网材料三：中共十六届六中全会公报提出建设和谐社会的目标和要求:民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。4）我们应该如何看待中西

7、方的思想文化？3）请选择上述目标，谈谈儒家思想和启蒙思想对我们建设和谐社会有哪些值得借鉴之处？在传承中创新-------古为今用在会通中超越------洋为中用在实践中发展------反思总结理性谢谢