【精品】语文s版三年级上册语文教案-25古诗两首江雪逢雪宿芙蓉山主人

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1、古诗两首教学要求1.想象诗中描绘的画面，感受诗中描绘的情景。2.学会本课的生字，理解古诗的意思。3.背诵课文，培养想象能力。重点1•背诵古诗，理解古诗的意思。难点2.想象诗中描绘的画面。教学课时两课时★课文详解★I江雪千山鸟飞绝9所有的山上，都看不到飞鸟的影子9万径（jing）人踪（zdng）灭。所有的小路上•都没有人的踪够。［①这两句诗运用了什么修辞手法？诗中的“千”“万”“绝”“灭”等词语描绘了一幅怎样的图画?］孤（gii）舟蓑（sub）笠（li）翁（wOng）■一条孤零零的小船上，坐着一个身披蓑衣、头戴斗笠的老翁，独钓寒江雪。冒着大雪在寒冷的江面上独自垂钓。

2、2［②依据“孤”“独”两个词语,说说老者是一个怎样的人。］逢雪宿(sii)芙蓉(fiirong)ill主人"知识点详解中①对偶。“千"万“绝"灭”等词语描绘出山中无鸟飞、路上无人走的图画，背景广阔而寂寥。2②在鸟影、人踪都不见的大雪之中，在白茫茫、死沉沉的天地之间,只有老卿一人抗寒斗雪悠然垂钓。老翁给人孤独之感，然而他更具有不惧风雪、不畏严寒的精神。日暮（mCi）苍山远，暮色降临，青黑色的山看上去很遥远,天寒白屋贫。天气寒冷，茅草屋内显得更加贫寒。［①“远”“日暮”“苍山”“贫”分别说明了什么？］柴门闻犬（qudn）吠（论i）.从柴门外传来了狗叫声•原来是“风雪夜

3、归人。风雪之夜赶回家来的主人。［②“风雪夜归”说明了什么?］第一课时教学目标1•学习古诗《江雪》，理解诗句的意思。2.学会生字，理解词语的意思。3.想象诗中描绘的画面，体会作者的思想感情。教具准备生字卡片，雪景图。教学过程一导入课文题目1・同学们，你们喜欢雪景吗?你们看见过一个人在漫天大雪里钓鱼的情景吗?唐代诗人柳宗元就看到了这样的情景。2.出示雪景图，结合课文，弄懂“江雪”的意思。（“江雪”就是江上的雪景。）二初读感知，想象画面1.听老师配乐阴读，尽可能在脑海中想象出诗中所描绘的画而。2•轻声自由读古诗，读准字咅。3

4、知识点详解

5、它①一个“远”字,不仅写出了山远

6、路长，而且写出了诗人不能归家的惆怅之情。“日暮"点明了投宿的时间，“苍山”点明了投宿的地点——芙蓉山。一个“贫"字,写出了山里这户人家的家境——贫寒。(1)轻声阴读。(2)认读生字。jingzongg口wengdidohan径踪孤习习钓寒(3)理解字义。径:小路。踪:踪迹;足迹。3•请学生阴读古诗。2.说说你脑海屮的画面上有些什么，这首诗主要写了什么内容。(一个大雪纷飞的冬日，山上的鸟儿已不见踪影,人的脚印也被大雪覆盖了。江面上，一个身披蓑衣、头戴斗笠的渔翁，独自一人冒着风雪在钓鱼。)三进入情境，深入理解1•用自己喜欢的方式自主学习。(1)能用自己的话描绘诗句景象

7、的同学可以试着说一说。(2)擅长画画的同学可以画一画。(3)喜欢朗读的同学可以有感情地读一读。2.交流自学效果。⑴说。①播放咅乐,请同学描绘。(冬天到了，北风“呼呼”地吹着，纷纷扬扬的鹅毛大雪一连几天也不停，到处是白茫茫的一片。所有的山上都看不见鸟儿在飞，所有的小路上也看不见行人的足迹。但在这冰天雪地里，一个身披蓑衣、头戴斗笠的老翁，却孤零零地坐在一条小船中，在寒冷的江而上钓鱼。)②集体评价。刚才这位同学的描述好在哪儿？(强调用自己的语言，自然生动、有创造性地描述。)③你有什么补充？(2)画。①展示有代表性的简笔画。②用诗句来描绘白己的画。③引导学生讨论:“千山鸟

8、飞绝，万径人踪灭”的景象如何在画面上表现出来?⑶读。①指名读。②集体评议。老师适吋指导，读好停顿、节奏。③全班练习朗读。④看同学的简笔画，边看边读。⑤听音乐,感受诗的意境，边听边读。四总结全诗，指导背诵1.有感情地朗读全诗。2.老师进行总结。这首诗塑造了一个在冰天雪地里独自钓鱼的渔翁形象。诗人通过诗中所描写的形象，寄托了自己被贬永州的失意和冷落的心境，同时也表现了诗人倔强孤高、不向世俗屈服的凛然正气。诗屮的环境描写既具象征意义，又有衬托作用。3.练习背诵。个人背，同桌互查。全班背诵。板书设计江苦［雪景广阖空寂「青髙7住自垂钧不慎氐雪I张做亍果后反思1.在指导背诵时

9、，教师可以让学生上讲台背诵并加上自己的表演。学生感兴趣，课堂气氛也会活跃，这样就能收到良好的效果。2.学完《江雪》后，教师可以让学生进行自我小结。在小结的基础上,再学习另一首诗《题秋江独钓图》，让学牛比较阅读。这种同一题材但不同意境的作品的对比阅读，不仅可以拓宽学生的视野，而且能让他们深入地感悟到作品的人文内涵。■第二课时.教学目标1•学习古诗《逢雪宿芙蓉山主人》，理解诗句的意思。1.学会生字，理解词语的意思。2.朗读古诗，体会作者的思想感情。教具准备生字卡片，课文插图。教学过程一复习导入1•集体背诵《江雪》。2•指名背诵。3•这节课,我们学习古诗《逢雪宿芙蓉山主

10、人》。二理