三年级语文S版-古诗两首《江雪》《逢雪宿芙蓉山主人》.ppt

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1、古诗两首1.江雪2.逢雪宿芙蓉山主人雪景雪景你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗?江雪语文S版三年级语文上册第七单元题解“江雪”，顾名思义是指由此可以看出本诗的创作季节是，给人一种的感觉。江上的雪冬季寒冷凄凉我国唐代著名的文学家，字子厚，世称“柳河东”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，并称“唐宋八大家”。一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。柳宗元第一阶段——青少年时期第二阶段——做官时期第三阶段——贬谪时期柳宗元在长安参加革新失败，被贬到永州。永州地处湖南和广东交界处，当时人烟稀少，一片荒凉，和柳宗元同去的有他67岁的老母。他们没有住的

2、地方，只好借住在一间寺庙里。没有半年，老母病逝，他的政敌还几次派人对他的住所放火。残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，严重损害了柳宗元的健康。但这并没能动摇他的理想。永州一贬就是十年。十年来，他除了继续坚持斗争更广泛地研究古往今来关于哲学、政治、历史、文学等方面的一些重大问题，还写下了著名的《永州八记》等作品。《永州八记》成为我国古代山水游记名作，生动地表达了人对自然美的感受。回归千山鸟飞绝(jué)，万径(jìng)人踪(zōng)灭。孤（gū）舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng)，独钓(diào)寒江雪。江雪【唐】·柳宗元千山鸟飞绝周围的群山尽所有的山上，都看不到飞鸟的

3、影子，千山绝飞鸟小路消失（没有了）所有的小路上，都没有了人的踪影。万径人踪灭足迹万径灭人踪孤舟蓑笠翁孤零零的一条小船身披蓑衣，头戴斗笠的老翁一条孤零零的小船上，坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁，寒冷的江面独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼。独钓寒江雪寒冷的江面独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼。独钓寒江雪独雪寒江钓千山鸟飞绝(jué)，万径(jìng)人踪(zōng)灭。孤（gū）舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng)，独钓(diào)寒江雪。江雪【唐】·柳宗元译文：所有的山上，都看不到飞鸟的影子，所有的小路上，都没有了人的踪迹。在一条孤零零的小船上，坐着一个身

4、披蓑衣、头戴斗笠的老渔翁，独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼。江雪柳宗元千山/鸟飞/绝，万径/人踪/灭。孤舟/蓑笠/翁，独钓/寒/江/雪。语言特色《江雪》在语言上很有特色，请找出诗中的近义词：绝——灭孤——独江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。景人-----凄凉-----孤独环境—寒冷凄凉心情—孤独悲愤精神—顽强不屈诗句解读环境——寒冷凄凉二、心情——有感情的朗诵古诗，感受渔翁的心情。孤独、寂寞你是从哪句诗体会到的？孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪“孤”、“独”——孤独孤独寂寞三、精神——顽强不屈1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里，没有飞鸟，不见行人

5、，渔翁为什么不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？（原因：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼）（坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、毫无畏惧、不怕困难、迎难而上……）2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上你看到了一种什么精神？江雪柳宗元千山/鸟飞/绝，万径/人踪/灭。孤舟/蓑笠/翁，独钓/寒/江/雪。古诗二：逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人多音字学习旅途遇风雪，夜里投宿在芙蓉山主人的家里。逢雪宿芙蓉山主人刘长卿sùfúróng在下雪之夜，投宿在芙蓉山村一家一户贫苦人家逢雪宿芙蓉山主人日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，

6、风雪夜归人。【唐】刘长卿刘长卿：唐代诗人。字文房，他的诗善于用简淡的笔触刻画幽静的景色，寄托于孤寂情怀。擅长写五言诗，他曾经自豪地称自己为“五言长城”。学习目标：1.学会学习古诗的方法。2.在感情朗读诗歌的基础上，理解诗歌的意思，想像诗句所描绘的画面，体会诗歌所表达的意境。自学指导一：语言的品味—诗词美用自己喜欢的方式多读几遍诗歌，把诗歌读流利，然后同桌合作读：一人读，一人闭眼听，听的同学要想像诗句所描绘的画面。逢雪宿芙蓉山主人这首诗形象生动的描绘了落日、青山、茅屋、柴门、狗叫、风雪、旅人等自然景物和人物内心世界，构成了一幅由暮到夜，由远及近，由静而动，由无声至有声，迷茫

7、凄清的“风雪夜归图”。逢雪/宿/芙蓉山/主人日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。【唐】刘长卿自学指导二：语言的品味—节奏美格律诗节奏的划分有一定的规律：四言22（对酒/当歌，人生/几何）、五言23（举头/望明月，低头/思故乡）、六言222（朝来/户前/照镜，含笑/盈盈/自看）、七言223（两个/黄鹂/鸣翠柳，一行/白鹭/上青天。窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船）.//////逢雪/宿/芙蓉山/主人日暮/苍山/远，天寒/白屋/贫。柴门/闻/犬吠，风雪/夜/归人。【唐】刘长卿自学指导三：情感的感悟—意境美请同学们