【精品】人教新课标三年级上册数学教案-3.3.6吨的认识

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1、3.3.6吨的认识(1)课型单位

2、

3、主备人

4、丨联系电话教学内容：人教版义务教育教科书三年级上册第31页例7、第32页例8、做一做和练习七的1、2、3、6题。教学目标:1.认识重量单位吨，初步建立1吨的质量观念；知道I吨二1000千克,并能进行单位换算。2.经历吨的质量观念的形成过程，体验观察、想象的数学思想。3.结合具体内容激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的联系，体验成功的乐趣。重点、难点：1.建立吨的质量观念，掌握吨与千克Z间的关系，能正确的进行单位间的换算。2.常握吨与千克之间的换算。教学准

5、备:课件教学过程最佳解决方案一、创设情景、导入新课1.复习：师：同学们，以前我们认识过哪些能表示质量的单位？(克、千克)它们Z间有什么关系呢？(板书：1千克二1000克)2.在括号里填上合适的质虽单位。(1)一只鸡重约3()(2)一个苹果重约200()(3)小明体重约29()(4)一个鸡蛋重约50()3.猜一猜：(1)首先请同学们猜一猜老师的体重。(学生猜测)(2)追问：刚才同学们再猜老师的体重吋都用了同一个质量单位一-千克，你们为什么不用“克”作单位呢？(学生说出自己的理由)4.想一想：师：你们

6、知道世界上最重的动物是什么吗？它的体重大约是多少？(学生答)课件出示：蓝鲸及有关资料的介绍。师小结并揭示课题：课件屮蓝鲸的质量是用吨来做单位，今天我们就来认识这个新的质量单位吨。(板书课题：吨的认识)二、自主探究、学习新知1.教学教学例7(1)师：你能读一读这些数吗？课件呈现:师：读后你知道了什么？生：计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨作单位。师板书“吨”，字母表示“t”（2）感受1吨有多重呢？课件动画出示10袋大米：400千丸）千走如千尢千克千尢卜克j千尢千尢千丸千尢_一一讥仁_卜■■•0

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9、'I/>If/L__j/L^师问：1袋大米有多重？共有几袋？10个100千克是多少千克？10个100千克是1000千克。师：1000千克就是1吨，也就是1吨就是1000千克。（3）小结:探吨是比千克大的质量单位。探1吨二1000千克（板书）2.建立1吨的质量观念。（1）1吨究竟有多重呢？课件呈现：1位小朋友有多重？25千克10位小朋友有多重？250千克40位小朋友有多重？100

10、0千克（1吨）可以说“如果每个学生重25千克。40个学生的体重就是1吨。体会本班40位同学的体重就是1吨。（2）师：你能举出重量大约是1吨的例子吗？（让学生说出生活中的实例）一袋水泥重50千克，20袋水泥的重量是1吨。一头黄牛的重量是500千克，2头黄牛的重量是1吨。3.了解吨的应用价值。提出问题:通常在什么情况下，要使用质量单位吨呢?请举例说明。（1）很重物体的质量。如卫星、宇宙飞船、钢铁的质量。（2）交通工具的载重量：如轮船、火车、汽车的载重量。5.学习例8：（1）师：我们知道了吨与千克之间的

11、进率，1吨=1000千克，这两道题你能完成吗？课件出示：4吨二（）千克3000千克二（）吨师：谁愿意把你的结果和想法与同学们交流交流？（借学生的汇报板书）板书：4吨二（4000）千克3000千克二（3）吨想：1吨二1000千克，想：因为1000千克是1吨，4吨就是4个1000千克，3000千克里面有3个1000千克，所以4吨二4000千克。所以3000千克二3吨。归纳总结：在吨与千克的换算中，把吨换算成千克是在数的末尾加3个0,把千克换算成吨，就是在数的末尾去掉3个0。（2）想一想，填一填。（课本

12、第32页的“做一做”）一辆卡车载质量5吨,也就是()千克.6吨二()千克8000千克二()吨4吨二(4000)千克想：1吨二1000千克，4吨就是4个1000千克,所以4吨=4000千克。一只大象重6000千克,也就是()吨.三、巩固应用、内化提高1.问一问：(1)每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1吨?(2)一桶油重100千克，几桶油重1吨？2.找一找：让学生举出质量大约是1吨的物品。3.你能进行千克与吨的换算吗?4000千克=()吨3吨二()千克四、回顾整理、反思提升师：通过今天的学习，你有

13、什么收获？还有什么问题?板书设计：吨的认识1吨二1000千克3000千克二⑶吨想：因为1000T克是1吨，3000千克里面有3个1000千克,所以3000千克二3吨。作业设计基础：1.9000千克=()吨7吨二()千克2.填上合适的质量单位(1)(2)(3)(4)1吨-400千克二()千克1600千克-600千克二()吨卡车载重4(小明体重35(一块橡皮的质量是8(码头停泊的货轮能载货10()o)o)里。3.选择正确答案的序号填在()(1)一年级50个同学的体重大约共重1()A克B