【精品】人教新课标三年级上册数学教案-3.5.1倍的认识

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1、3.5.1倍的认识课型单位I主备人I联系电话教学内容：人教版义务教育教科书三年级上册第50页例1及做一做。教学目标：1.通过数一数、圈一圈、画一画的方式，使学生建立“倍”的概念，理解“倍”的含义，并能运用“倍”的知识解决生活中的实际问题。2.培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。3.在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。重点、难点：重点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。难点：建立“倍”的概念。教学准备：课件、萝卜、实物卡片。教学过程一、创设情景、导入新课1.复习巩固。课件出示：谁能很快地说出每

2、幅图有几个几？师：说的非常好，那咱们一起来玩拍手游戏，谁愿意到前面來和老师一起玩？（找一名学生）师：我先拍，听，我拍了儿下？生：2下。师：请你拍3个2下，其他同学判断对不对？（生拍6下）师：你是怎么拍的？生：我连续拍6下。师：谁有好办法让我们一听就知道是3个2下？生：2下2下地拍，拍出3个2下。（学生演示）师：就用他教我们的好方法试试看。预备：（师做好示范动作）开始！（师边拍边数1、2；空一小会儿，再数1、2；再空一小会儿，数1、2）2.师：听，老师拍了几下？（3下）师：请大家一起拍出2个3下。预备，心里数，开始！（老师带领全班学生共同拍手

3、，师默数）3.师：小游戏好玩吗？你从中发现了什么问题？（生思考）二、自主探究、学习新知1.导入：小兔子们数萝卜，怎么数也数不清，请你们来帮帮忙吧！（课件出示教材第50页情境图）师：原来这里有不同各类的萝卜，你们认识它们吗？生：胡萝卜（2根）、红皮水萝卜（6根）和白萝卜（10）根。师：请你比较胡萝卜和水萝卜的数量，发现了什么？生1：胡萝卜比水萝卜少4根。生2：水萝卜比胡萝卜多4根。最佳解决方案师：怎么摆就能让我们一眼看出水萝卜比胡萝卜多4根呢？学生到黑板上摆。师提示：摆吋要注意什么呢？（一一对应）师：通过比较，我们知道了水萝卜的数量多，胡萝卜

4、的数量少，在比较中，我们除了知道多和少以外，还能知道什么呢？预设一：水萝卜的数量是胡萝卜的3倍。师：真好！你都会用倍来表示两个数量之间的关系了。预设二如果学生没有答出：“水萝卜的数量是胡萝卜的3倍”，教师可借助其他例子，如小鸡与公鸡的数量之间存在的关系，就是倍数关系。今天我们就來研究有关“倍”的知识。（板书课题：倍的认识）2.初步认识“倍”胡萝卜和水萝卜相比，胡萝卜有2根（板书：2根），水萝卜有几个2根呢？师：怎么摆就明显地看出有3个2根？反馈：谁愿意到黑板上摆一摆。为什么屮间要空开？大家一起数数是3个2吗？学生数，师板书。师：胡萝卜和水萝

5、卜相比，我们就以数量少的胡萝卜为标准，把2根胡萝卜看成1份（边说边圈出2根胡萝卜），水萝卜有3个2根（手点数），也就是有这样的3份，我们就说水萝卜的数量是胡萝卜的3倍。（板书：水萝卜的数量是胡萝卜的3倍）3.进一步理解“倍”师：找一找图中，还有谁和谁之间有这样的倍数关系呢？要求：独立圈一圈、画一画，再小组交流。生：2根胡萝卜为一份，白萝卜有这样的5个2根，所以说白萝卜的数量是胡萝卜的5倍。（板书：白萝卜的数量是胡萝卜的5倍）小结：倍的认识，是两个量通过比较得来的，我们要分清谁是谁的儿倍，就要看清谁和谁在比，比的标准不同了，结果也就不一样了。

6、三、巩固应用、内化提高1.圈一圈，填一填：课件岀示：说一说，粉花的朵数是黄花的儿倍。2.涂一涂：（1）第一行红圈的个数是绿圈的几倍？（2）请给第二行的圆圈涂上两种不同的顔色。再根据涂色结果，提出数学问题。学生独立完成，订正答案。3.摆一摆，说一说：可以让学生用彩笔，摆一摆，再同桌说一说。四、回顾整理、反思提升师：这节课同学们都听得特別认真，说说你有什么收获吧？生活中存在着许多倍数关系，请你认真地去找一找，利用这节课学习的“倍”的知识，去解决实际问题。板书设计：倍的认识水萝卜的数量是胡萝卜的3倍白萝卜的数量是胡萝卜的5倍作业设计基础：1.圈一

7、圈，填一填。•••▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲的个数是•的（）倍，崇的个数▲个数的（）倍。2••••仔―岁（1）（）的个数是（）的（）倍。（2）如果吃掉一个橘子，（）是（）的（）倍。综合：3.数--数,填--填。111①图①的大小是图②的图①的大小是图③的图①的大小是图④的②③④()倍。()倍。()倍。教学反思：