《谈中国诗》教学设计_图文

《《谈中国诗》教学设计_图文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《谈中国诗》教学设计明光中学杨茜【教学目标】知识目标：1、了解钱钟书先生其人以及作品。2、通读课文，整理全文脉络，概括中国诗歌的特点。3、把握钱钟书先生使用的对比、比喻、引用、举例的论证方法，引导学生咀嚼鉴赏含义隽永的句子。技能目标：培养学生学会使用对比的方法来鉴赏中西方诗歌。情感目标：k培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国的传统文化。2、走近“大师”，领略“大师”的风范。【教学重难点】重点：熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。难点：品析文章中比喻的妙用，分析文章以“综合为纲，以比较为网

2、”的行文布局的特点。【教学方法】1、教法：情境导入法，点拨说学法。2、学法：自主研读法，小组合作法，拓展思维法。【教学工具】使用多媒体及其相关设备辅助教学。【课时安排】本课分为两个课时。第一课时在学生课外预习的基础上，引导学生进一步熟悉课文，包括导入新课、检查预习、识记字音字形、讲解词语意思、划分课文段落层次。第二课时为解读课文，包括讨论分析中国诗的特点及课文使用的论证方法来突岀重点，突破难点；其他包括拓展探究和链接高考等相关环节。【教学过程】第一课时任务：在学生课外预习的基础上，引导学生进一步熟悉

3、课文，包括导入新课、检查预习、识记字音字形、讲解词语意思、划分课文段落层次等。一、导入新课1、我姓了一辈子“钱”，难道还迷信钱吗？2、假如你吃了一只鸡蛋，感觉味道不错，何必要去看看那只下蛋的母鸡呢？3、我们称那位暴露的S小姐位“局部真理”，因为真理都是赤裸裸的。4、围在城里的人想逃出去，城外的人想冲进去，对婚姻也罢，职业也罢，（游戏也罢）,人的愿望大多如此。5、不受教育的人，因为不识字，上人的当；受教育的人，因为识了字，上印刷品的当。（板书课题）二、检查学生课外预习情况1、字音字形、词语解释。2、课

4、文朗读。三、知一知（了解作者）1、身份及地位:著名学者、文学研究家、作家、古典文学研究家。2、主要成就：散文集《写在人生边上》、短篇小说集《人兽鬼》、长篇小说《围城》、文艺理论《谈艺录》等。3、治学态度：钱先生的治学特点是贯通中西、古今互见的方法，融汇多种学科知识，探幽入微，钩玄提要，在当代学术界自成一家。因其多方面的成就，被誉为“文化昆仑”。60年来，钱钟书先生致力于人文社会科学研究，淡泊名利，甘愿寂寞，辛勤研究，饮誉海内外，为国家和民族做出了卓越贡献，培养了几代学人，是中国的宝贵财富。四、读一读

5、（阅读课文）指导学生阅读全文，要求对重点段落和语句初步品味，再次勾画生字生词，并思考课文的写作思路，划分层次，概括文意。五、记一记（识记字音字形、词语意思）1、字音字形精髓（suT）轻莺（yuan）剪掠一蹴（c心）而至数（shud）见不鲜眉眼颦蹙（pIn）撩（lido）人门槛（kan）槛外（jidn）2、词语解释轻莺剪掠：像轻盈的老鹰掠过天空。文中说中国诗跟西洋诗相比显得简短轻灵。穷边涯际：文中指语言文字的边际、深处。穷，尽头。吞言咽理：文中形容受感动而说不出话语和道理的情形。咽，吞咽。拔木转石：使

6、树木连根拔起，使大石头转动，形容威力大。六、理一理（划分层次概括意思）归纳明确：本文可分四部分。第一部分（第I段），交代作者论诗的根本立场。第二部分（第2段），从整体上论述了中国诗的一般发展特点及其规律。第三部分（自“贵国爱伦•坡主张诗的篇幅愈短愈妙”至“我在别处也曾详细说明贵国爱伦•坡的诗法所产生的纯粹诗，我们诗里几千年前早有了”），重点论述中国诗的各个特点。这部分又分三层：第一层（自“贵国爱伦•坡主张诗的篇幅愈短愈妙”至“中国诗人要使你从'易尽'里望见了'无垠'”），从诗的篇幅上进行论述：中国诗

7、的特点就是短，它形成的原因则是由于韵律的要求。第二层（自“-一位中国诗人说”至“深挚于涕泪和叹息的静默”），论述中国诗的意蕴之美一一“言有尽而意无穷”，且富于暗示。第三层（自“西洋读者也觉得中国诗笔力轻淡”至“我们诗里几千年前早有了”），通过对比的方式具体论述中国诗“笔力轻淡，词气安和”的风格。第四部分（自“所以，你们讲，中国诗……”至“研究我们的诗准使诸位……觉得甜蜜的家乡因远征增添了甜蜜”），论述中国诗的总体特色，并且启示人们，论诗必须根据本国文化根基，只有这样才全面科学。七、布置作业思考课后练

8、习一、二。第二课时任务：解读课文，讨论分析中国诗的特点及论证方法，突出重点，突破难点；其他包括拓展探究和链接高考等相关环节。一、检查作业二、议一议（进一步解读课文）1、本文是一篇演讲稿，面对一群金发碧眼的外国人，钱钟书先生是用什么方法来论中国诗的？为什么要用这种方法？归纳明确：作者论诗的根本立场是比较文学的,这更切合外国听众，通过比较可以使外国听众更快地把握中国诗歌的精髓。（板书）钱钟书先生清楚地意识到给外国听众介绍中国诗歌，是不宜对其作概述或概论的，尽管外国听众更希