数控技术应用专业人才培养模式改革计算机辅助制造

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1、数控技术应用专业CAXA自动编程课程标准-、课程描述课程名称课程类型教学时间安排CAXA自动编程实训专业技能课程、实训课程第三、四学期，180学时紧前课程平行课程紧后课程机械识图数控机床认识数控铳加工工艺与编程课程描述《CAXA自动编程实训）》是数控技术专业学生必修的一门主干专业课程，设置本课程的目的，一方而培养学生掌握以CAXA为平台，绘制零件图形，即计算机绘图的能力；另一方面培养学生CAXA软件使用CAM功能的能力，即计算机辅助制造的能力。掌握用CAXA工具表达、传递、交流工程信息的方法。本教材釆用“项目式”的编写方法，让学生“从做中学”培养学生分析问题和

2、解决问题的学习能力，形成良好的学习方法，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。教学目标职业素养目标技能目标知识目标1.具有献身制造业、踏实肯干、吃苦耐劳和爱岗敬业的精神。培育学生认真、细致的工作作风。2.具有不断积极进取、求变创新和超越口我的奋斗精神。具有良好的团队协作精神。3.具有较强的文字组织能力、语言表达能力和社会沟通能力。1.具备一般复杂程度零件的造型能力：使得学生的识图能力在学习完毕《机械识图》的基础上又有进一步的提咼。2.运用CAD/CAM软件绘制

3、零件图。3.具有对简单零件的加工方式的选择和加工参数的设计能够进行CAM的NC加工仿真和后置处理。1.理解《CAXA自动编程实训》课程的主要概念和方法。2.熟练掌握线架造型设计的建模方法。3.熟练常握曲面造型设计的建模方法。4.熟练掌握实体造型设计的建模方法。5.熟练掌握CAD/CAM技术在机械制造中的应用，即数控铳自动编程。工作任务1•零件图的建模。2.零件的加工。工作过程要求1•具有一般复杂程度零件的造型能力：使得学生的识图能力在学习完毕《机械识图》的基础上又有进一步的提高。2.具有运用CAXA制造工程师软件绘制零件图的能力。3.具有对简单零件的加工方式的

4、选择和加工参数的设计能力，能够进行CAM的NC加工仿真和后置处理的能力。岗位角色数控铳床操作工、计算机辅助绘图员教学组织与方法本课程是一门应用性很强的课程，教学组织以班为单位，通过理论教学、实例分析、加工仿真等多种形式的教学活动培养学生通过计算机进行零件绘制和计算机辅助制造零件的能力。在实施的过程屮，注重激发学生的学习动机，注重理论联系实际，善于观察问题、发现问题、并能运用所学知识解决有关造型和数控制造的实际问题。养成踏实、严谨、进収的品质及独立思考的学习习惯。学习过程要求1.知道任务内容。2.知道教学目标。3.学习任务的各知识点。4.根据任务要完成的日标检查

5、自己的完成情况。5.发现问题，借助同学、教师帮助，完成问题。6.通过同学互查、教师检查，完成最终的任务内容。教学载体与设备1.多媒体教室。2.实训基地。3.1台数控铳床及配套工具。4.有关技术手册、标准及相关参考资料。考核方法1.基础部分：随堂提问，按完成情况计平时成绩。2.实训部分：任务评价，包括：过程考核（素质考核、实操考核、工作页考核）；二、课程教学设计序号学习情境（企业工作任务）学时支撑知识点技能要求职业素养评价教学方法1基于“CAXA制造工程师2013”构建技术的基础技能实训141.软件的介绍2.软件的界面功能的介绍1•能够了解软件.2.能够了解软件

6、的基本功能°1.逐步培育学生对本课程的学习兴趣2.逐步培养学生敬岗爱业、节约、安全、文明生产的职业素养采用自我评价与小组评价结合的方式。评价内容包括：1.学习准备情况2.小组计划实施情况3.表达能力1.采用课堂教学结合小组讨论2.结合理论知识，采用任务分析教学法3.学生练习，注重表达能力、沟通和协作能力的培养2线架造型设计381.草图功能2.线架功能1.能利用曲线生成、曲线编辑和几何变换的命令绘制二维线架图形。2.能利用曲线生成、曲线编辑和几何变换的命令绘制三维线架图形C1.培养学生的安全、节约意识2.培养学生团队协作、与人交往的能力采用自我评价与小组评价结合

7、的方式。评价内容包括：1.学习准备情况2.小组计划实施情况3.表达能力1.采用课堂教学结合小组讨论2.结合理论知识，采用任务分析教学法3.学生练习，注重表达能力、沟通和协作能力的培养3曲面造型设讣381.直纹面功能2.旋转面功能3.导动面功能4.扫描面功能1.能利用直纹面、旋转面、导动面、扫描面命令创建各种曲1hi：1.培养学生的质量、节约意识2.培养学生团队协作、与人交往的能力采用自我评价与小组评价结合的方式。评价内容包括：1.学习准备情况1.采用课堂教学结合小组讨论2.结合理论知识，采用任务分析教学法2.能够掌握曲面造型的一般步骤和技巧。2.小组计划实施情

8、况3.表达能力3.学生练习，注重表达能