数控技术应用专业人才培养模式改革专业建设指导委员会章程

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1、邯郸市职业教育中心数控技术应用专业建设指导委员会章程为了科学制定专业建设发展规划，制定和调整专业建设方案，审议专业人才培养方案，指导教学改革，监控专业教育教学质量，全面提升专业建设水平。经学校研究，特定制定清远市职业技术学校专业建设指导委员会章程。第一章总则第一条根据学校的未来发展规划制定木条例。第二条专业建设指导委员会是学校专业建设的指导与咨询机构。第三条为了便于加强科学管理和分类指导，成立数控技术应用专业建设指导委员会。第四条专业建设委员会是专业教学研究及科学技术研究的学术组织，是学校适吋优化专业结构，指导专业教学改革、专业建设、师资队伍

2、、实验实训等教学和教研工作的机构。第二章组织机构第五条学校专业建设指导委员会各设主任、副主任，委员8人，由校长颁发聘书，每届任期三年，可连聘连任。若实际情况发生变化，个别可在任期内做出调整。第六条每个专业建设指导委员会由7名委员组成。成员校外企业或行业专家。校外专家人员名单由专业科提出，报学校专业建设指导委员会批准，并由学校颁发聘书。第七条主干专业建设指导委员会由各专业科申报，学校专业建设指导委员会根据专业开设情况或筹备开设的专业审批、成立，专业建设指导委员会设在专业科。第八条学校应给予专业建设经费投入，保证委员会工作正常进行。第三章职责第九

3、条专业建设指导委员会的职责是：1、专业建设领导小组的工作要全面贯彻党的教育方针，认真执行上级部门关于教育、教学工作的指示和要求，遵循职业教育规律。2、审核专业科制订专业建设工作方案，督导专业科执行专业建设工作。3、根据学生处提供的毕业生数据，以及专业建设指导委员会、招生就业办公室的调研、论证和评估进行综合测评，结合学校实际情况，确定其可行性。4、每年主持召开各专业科专业建设总结会。（1）总结一年专业建设情况。（2）总结各专业建设指导委员会活动的情况。（3）提出今后工作计划目标。5、专业建设指导委员会主任组织会员每学年进行企业专业调研。6、根据

4、地区经济发展需求和职业岗位对人才的需求，对专业和专业方向设置的可行性（社会背景、行业背景及社会背景、办学条件等），以及专业的调整、招牛规模进行调研、论证和评估。7、专业人才培养目标、人才培养规格及与之相适应的教育教学，以及课程体系进行调研、论证和评估；对相应专业教育教学标准，课程标准进行调研、论证和评估。、8、根据需要及吋向专业建设领导小组提出制（修）订本专业教学计划、课程要求建议。对教育教学改革、教学管理、教学研究与质量控制并提出建议。9、指导教师教育教学进行学生的学习、实训、实习，以及实训基地的建设。10、指导师资建设。对本专业师资需求的

5、质量和数量提出决策参考意见。11、为专业自编教材、讲义、实习实训手册为课程教材的选用等问题向教务处提出建议和意见。12、建设委员会采取定期和不定期两种方式开展活动，每学期至少进行一次例会，平时根据专业建设工作的需要临时召开会议。13、调查所掌握情况及招生就业办、学生处和专业建设指导委员会提供的调查材料，撰写专业开发或专业改造市场调查论证报告，课程体系及教学内容、教学方法改革的报告。第四章工作方式第十条专业建设指导委员会每年至少召开一次全体委员会议，会议由秘书长负责组织，主任委员主持。根据工作需要，可适当扩大参加会议的人员范围和增加会议的次数。

6、专业建设指导委员会可依照学校专业建设指导委员会制定相应工作制度，但其工作开展情况应受学校专业建设指导委员会指导和监督。第^一条专业建设指导委员会工作计划在主任委员主持下，由全体委员讨论制定，由各专业委员负责实施。专业建设指导委员会建立与校外委员定期联系制度，并通过校外委员联系其所在的工作单位。第五章校外委员待遇第十二条受聘委员所在单位可优先参与本校组织的“工学结合、校企合作”活动，合作开发应用技术项目，优先挑选毕业生。第十三条可优先利用本校相关专业的教学资料和教学设备，优先安排委员单位的员工轮训及其客户培训。第十四条根据工作实绩每年给予受聘委

7、员适当的工作津贴。第六章附则第十五条本条例未尽事宜由专业建设指导委员会大会提出，讨论通过后再行补充备案。第十六条本条例自学校专业建设指导委员会会议批准之日起生效。二零一二年三月二十日