数控技术应用专业人才培养模式改革sk1-1-1-04-6数控技术应用专业人才培养方案

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1、邯郸市职教中心国家中职改革发展示范校建设项目计划数控技术应用专业人才培养方案（专业代码：051400）邯郸市职教中心修订日期：2012年2月一、专业（专业代码）与专门化方向1二、指导思想1三、招生对象及学制1四、培养目标1五、业务范围1六、人才培养规格1（―）综合素质1（二）职业能力2七、课程设置与教学要求3（一）职业基础领域3（二）专业学习领域6（三）专业实践教学10八、教学活动时间分配12九、课程教学时间安排12十、毕业条件13十一、教学团队保障13（一）教师职业教育教学能力要求14（二）教师专业实践能力要求14（三）兼职教师的基本要求14十二、教学条件保障14（一）校内实训基地14（二

2、）校外实训基地15十三、机制与制度保障16十四、其他说明18一、专业（专业代码）与专门化方向专业名称：数控技术应用（051400）专门化方向：数控车削加工、数控铳削（加工中心）加工二、指导思想根据邯郸地区机械加工、先进制造行业的客观需求及劳动力市场的特点，本专业的人才培养方案充分体现“产教融合、校企共育”的人才培养模式，以提高学生的社会能力、方法能力和专业能力为宗旨，将理论教学与实践教学有机结合，采用校内实践、企业见习、顶岗实习三类专业实践，帮助学生积累实际工作经验，全面提高学生的职业道徳、职业能力和综合素质。使学生成为企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者。三、招生对象及学制本专业招生对象

3、为初高中毕业生或具有同等学力者，初中毕业生学制三年、高中毕业生学制1年。四、培养目标本专业培养具有良好的职业道徳、具备与本专业相适应的文化水平，具备测量、钳工、普通机床基本操作、数控机床编程和加工等方面的专业知识及操作技能，从事机械加工、数控程序编程、数控设备的操作、调试、维修和技术管理的高素质劳动者和中等技能应用型人才。五、业务范围本专业毕业生主要面向各类加工制造类企业从事机械加工设备的操作、使用、维护、管理等技术和管理工作。具体的工作岗位有：序号工作岗位职业资格证书1数控车床操作工数控车床中级工2数控铳床操作工数控铳床中级工3加工中心操作工加工中心中级工六、人才培养规格（-）综合素质1.

4、思想道徳素质：热爱中国共产党、热爱社会主义祖国；具有坚定正确的政治方向,事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有良好的道徳观念、法制观念、文明行为习惯和完美的品格；遵守相关法律法规、标准和管理规定，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有较强的社会责任感和良好的职业道徳。1.科学文化素质：具有本专业必需的文化基础、良好的人文修养和审美能力；知识面宽，具有自主学习和可持续发展的能力；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿；具有良好的团队合作精神和人际交往能力；具有获取、分析和处理信息的能力；具有终生学习理念，能够不断学习新知识、新技能。3•专业素质：具有从事专业工作所必需的专业知

5、识和能力；具有遵守规程、文明操作、一丝不苟、质量第一的职业习惯；具有安全生产、节约资源、保护环境和创新的意识；具有科学探索的精神和创业的初步能力；初步具备机电专业一种外语听、说、读、写的基础能力。4•身心素质：具有强健的体魄，能适应岗位对体质的要求，勇于开拓；具有健康的人格，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯；具有良好的心理素质和乐观的人生态度；学会合作与竞争，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质。(-)职业能力1・能运用用机械制图的知识，识读中等复杂机械零件图样、简单装配图样和电气图样，具备运用一种CAD软件绘制中等复杂程度机械图样的能力。2•能运用机械制造的工艺知识，完成机械加工工艺

6、卡片的识读、编制，具备组织、生产机械产品的初步能力。2.能运用电气控制技术的相关知识，具备电气控制技术的一般操作技能。3.能初步运用机床数控技术的基本常识，具备操作使用常用数控机床的初步能力。4.能运用常用数控机床的种类及工艺范围等知识，进行数控机床的选用。5.能运用数控设备管理和维护保养的相关知识，对生产一线数控设备实施管理、维护和保养。6.能运用产品质量管理和质量控制相关知识，对机械制造类企业生产一线的产品质量进行检骑、分析、管理和控制。7.能运用手工编程和CAD/CAM自动编程的基本知识，采用一种常见CAD/CAM软件及其使用技巧，手工或自动编程软件编制较复杂零件的数控加工程序。8.能

7、运用数控加工某一工种的工艺分析与编程技术，熟练地手工编制中等复杂程度的数控加工工艺及程序。1.具备数控加工某一工种中级工的专业技能，通过考核鉴定，取得相应的职业资格证书。七、课程设置与教学要求数控技术应用专业课程设置为三大领域：职业基础领域，专业学习领域，专业实训领域。职业基础领域是本专业的公共基础课程，主要以培养学生的基本素质、社会能力为主。专业学习领域是本专业的专业课程，主要以培养学生的专业素质、专业能力