2016年四川省小学《教育教学知识与能力》：教育学萌芽阶段考试题

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1、2016年四川省小学《教育教学知识与能力九教育学萌芽阶段考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作《教育心理学》的作者是（）A：夸美纽斯B：维果斯基C：卡普捷烈夫D：赫尔巴特2、不属于家校教育相互配合的方法的是—A：松散群体B：联合群体C：正式群体D：非正式群体E：正式团体3、阅读下面文段。回答问题。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。一一《学记》【注释】①道动词，是引导的意思，②牵牵着走。③开启发。下列选项对上文理解不正确的是—A：这句话体现了“主体教育”思想的基本准则B：这句话强调应给与学

2、生最大限度的自由，鼓励其自主发展C：从中可知，学生是可以自学成才的D：注重引导而不牵引，严格要求而不压抑，注重启发而全盘给予4、关于制定教育目的依据，下列叙述正确的是—A：教育者和受教育者的矛盾B：教育者和德育内容和方法的矛盾C：受教育者和德育内容和方法的矛盾D：教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾E：教育者、受教育者和德育内容的矛盾5、小班教学通常班级人数规模在_。A.50人以内B.30〜40人C.15〜25人D.10人以下6、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是—A.社会生产B.人口数量C.科学技术D.自然环境7、按照《中华人民共和国教师法

3、》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节，不应该采取下列哪项措施？（）A：给予行政处分或者行政处罚B：造成损害的，责令赔偿损失C：情节严重，构成犯罪的.依法追究刑事责任D：说服教育8、在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于A.配置性评价B.形成性评价C・诊断性评价D.总结性评价9、心理咨询的根本目标是—A：解除学生的心理困扰，度过当前危机B：学会自己独立处理类似问题C：建立对咨询人员的信任D：学生对咨询过程的积极参与10、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是—的需要。A：归属和爱B：

4、自我实现C：尊重D：生理11、下列选项属于精细加工策略的是（）A：提问B：划线C：列提纲D：利用表格12、教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重于集体讨论的过程.经常注意人的行为有无越轨的领导风格展于—A：陈述性知识B：程序性知识C：概念性知识D：命题性知识13、设计教学法的创立者是_。A.杜威B.布鲁纳C.克伯屈D.赫尔巴特14、下列不屈于小学教育在义务教育中地位的表现的是（）A：免费性B：普及性C：基础性D：强制性15、幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼JL贝J］以为主。A：创造B：合作C：模仿D：交往16

5、、1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定，幼儿园教育要以为基木活动，寓教育于各项活动中。A：跳舞B：游戏C：唱歌D：识字17、有位历史老师教中学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”。这种方法是（）A：复述策略B：组织策略C：精细加工策略D：自由联想策略18、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于。A：构造一种完形B：主动地形成认知结构C：形成刺激与反应间的联结D：对环境条件的认知19、学校对学生进行教育管理的具体执行者是。A：任课教师B：班主任C：教导处D：校长20、中国的英文名称“CHINA”的小写就是“瓷器”的意思，“CHIN

6、A”的英文发音源自景德镇的历史名称“昌南”，并以此突出景徳镇瓷器在世界上的影响和地位。以下不属于景德镇四大传统名瓷的是。A：青花B：白瓷C：玲珑D：粉彩21、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中问的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是。A：痕迹消退说B：干扰说C：动机说D：倒摄与前摄抑制22、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现儿童身心发展（）的特点。A：顺序性B：不平衡性C：个别差异性D：阶段性23、遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A：先快后慢B：先慢后快C：前后一样快D：没有规律24、对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按

7、大小归类,说明这时儿童的认知水平已达到_。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段25、孙老师为了考量最新的学习方法是否有效，特意将班里的学生分成两组，一组使用原有的学习方法，一组使用最新的学习方法。为了保证测试样本的同质性。孙老师还特地对学牛原有成绩进行了测量……孙老师的这种研究方法属于。A：教育实验法B：行动研究C：测量法D：访谈法26、个体的成就动机中含有两种成分，追求成功的倾向与。A：追求利益的倾向B：回避困难的倾向C：回避失败的倾向D：追求刺激的倾向E：重视个别差异27、_学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义

8、的主动建构者。A.建构主