2016年上半年四川省小学《教育教学知识与能力》：教育学基础知识一模拟试题

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1、2016年上半年四川省小学《教育教学知识与能力》：教育学基础知识一模拟试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、特殊教育学校（班）的学生人均公用经费标准应当（）普通学校学生人均公用经费标准。A：低于B：不低于C：高于D：不高于2、短时记忆的容量相当有限，大约是—A：3土2B：5±2C：7±2D：9±23、从年画的艺术形式特点上，可以感受到：饱满的构图、鲜明的形象似乎潜藏有盼望大团圆、祈愿丰收和吃饱饭等意思；挺拔的线条，反映出健康、有力的含义；鲜明的色彩，体现出火红喜庆的意思。屮国人偏爱红色，它象征太阳、温暖、热闹、吉祥等意思，所以年画上

2、，人们挂红灯笼、穿红袄、扎红头绳，不光鞭炮是红的，连鲤鱼也多画成红的。能准确概括上面文字内容的一句话是。A：年画的艺术形式多种多样B：年画的色彩多为红色C：年画艺术的特点是含义丰富D：年画艺术具有象征性4、关于小学儿童注意品质，以下表述中正确的是—A.注意广度无性别差异B.男生的注意稳定性高于女生C.注意分配能力在小学二年级发展较迅速D.女生的注意转移能力发展较快5、教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学牛对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的。A：滞后性B：长期性C：隐蔽性D：复杂性E：重

3、视个别差异6、在我国，对教师概念进行全面、科学界定的法律是—A.《宪法》B.《教育法》C・《中华人民共和国教师法》D・《义务教育法》7、顿悟说的奠基人是_。A.考夫卡B.魏特默C.苛勒D.托尔曼8、课程改革就其实质来说，是课程的问题。A：现代化B：综合化C：系统化D：理论化E：重视个别差异9、预期学牛通过教学活动获得的学习结果称为（）A：学习目的B：教学FI的C：学习目标D：教学目标10、学生己经掌握了“哺乳动物”的概念，再去学习新概念“鲸”时，能很快予以接受。这一掌握概念的形式是。A：概念同化B：概念形成C：概念顺应D：概念类比E：重视个别差异11、学校教育与生产

4、劳动相脱离是教育的一个主要特征。-A.奴隶社会B.封建社会C.资木主义社会D.社会主义社会12、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是—A.自我B.本我C.超我D.理想我13、任何人不得在幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室等地方（）A：吸烟B：聊天C：停留D：打闹14、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，教育地或场所，应对未成年人免费开放。下列选项中，在此范围内的是（）A：图书馆B：展览馆C：影剧院D：纪念馆15、治疗弱视的最佳期是。A：1〜2岁B：3〜5岁C：12〜13岁D：5〜7岁16、大量研究结果表明，短时记忆的容量为组块。A：3B：4〜5C：7±

5、2D：9〜2017、儿童动作的发展是从上部运动发展到下部运动，这表明动作的发展规律是。A：首尾规律B：大小规律C：近远规律D：小大规律18、属于自编测验的类型的是—A：标准化成就测验B：细目表C：自测试题D：案卷分析19、俄国文学史上第一个“多余人”的形象岀自哪部作品—A：普希金《叶甫盖尼?奥涅金》B：莱蒙托夫《当代英雄》C：莫里哀《悭吝人》D：雨果《巴黎圣母院》20、在教学中讲授“果实”的概念时，既选可食的果实，乂选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学牛准确地掌握“果实”的概念，这是运用了。A：正例与反例配合法B：变式法C：比较法D：直观法E：重视个別差异21

6、、中央处理器的重要作用有两个，分别是（）和控制。A：存储B：运算C：显示D：打印22、《教育规划纲要》指岀，到2020年，我国高中教育毛入学率要达到（）A：60%B：80%C：90%D：100%23、关于全面发展的教育质量观，说法错误的是（）A：人才的规格问题，从根本上说，是个性全面发展的问题B：要求在教育工作中，要承认学生的个人特点，把全面发展与因材施教结合起来C：全面发展强调五育并举，就是坚持学生的平均发展D：全面发展教育指坚持使学生在徳、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育24、我国最早采用班级授课制是在—A：领会知识B：巩固知识C：运用知识D：检查知识二、多

7、项选择题（共24题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、环境与教首目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）A：目的性B：优美C：教育性D：多样性2、德育包括_。A.知情教育B.意行教育C.政治教育D.道德教育E.思想教育3、作为崔构化布线的标准，它主要说明了_。A.建筑物的构造方式、布线时应注意的事项B.布线电缆的型号和各种技术指标C・布线电缆的长度规则D.电缆类型、设备和布线规则4、问题解决的系列搜索策略也称—A：教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究