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2、作技能和断续型操作技能B:闭合性操作技能和开放性操作技能C:细微型操作技能和粗放型操作技能D:徒手型操作技能和器械型操作技能4、(2009年,陕西)决定教育事业发展规模和速度的是。A:科学技术B:政治经济制度C:文化D:生产力5、中学生体育活动动机的发展趋势是____A:从直接动机向间接动机发展B:从间接动机向直接动机发展C:直接动机随年级增高而发展D:两种动机均随年级增高而发展6、双眼视差是__知觉的重要线索。A12.时间B.深度C..运动D.所有7、”一把钥匙开一把锁”所反映的是。A:教育影响一致性原则B:因材施教原则C:正面教育原则D:尊重与严格要求相结合原则8、
3、态度与品德形成过程经历的第二阶段是__A.依从B.接受C.认同D.内化9、《中华人民共和国义务教育法》规定,义务教育和基础教育阶段,学校教育必须做到“两个全面”,即。A:全面普及义务教育,全面扫除青壮年文盲B:全面进行教育改革,全面发展职业教育C:全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量D:全面发展,面向全体10、一位心理学家曾说:“给我一打健康的儿童,如果在由我所控制的环境中培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我12保证其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商,甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因
4、素在人的发展中的作用__A.遗传B.环境C.教育D.教师11、将教学与学术研究紧密结合,重视读书自学,强调辩论问题是我国古代()A:官学的特点B:私学的特点C:书院的特点D:科举制度的特点12、从学习的人性基础及教学的关系来划分,学生的学习分为()A:自主学习B:继承性学习C:他主学习D:符号性学习13、衡量一个班级集体成功与否的重要标志是__。A.班级文化B12.组织制度C.凝聚力D.班级管理14、、明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立做出了贡献。A:洛克B:裴斯泰洛齐C:卢梭D:亚里士多德15、儿童的心理发展存在着关键期,这是由以下哪位学者最早提
5、出的____A:瑞士皮亚杰B:奥地利劳伦兹C:美国桑代克D:方式24、学生文化往往都是在日常的相互交往中,有共同的价值观念和行为方式,结为一个群体而表现出来的。因此具有()A:正式性B:特殊性C:非正式性D12:情感性二、多项选择题(共24题,每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。)1、____是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映。A:运动知觉B:时间知觉C:速度知觉D:平衡知觉2、某同学每周都对自己的学习情况做出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节。他这种行为属____A:自我认识B:自信C:自我体验D:
6、自我调控3、影响知觉选择性的客观因素不包括A:个体已有的知识经验B:对象的活动性C:刺激物的新颖性D:对象和背景的差别性4、1901年,由立花铣三朗讲述、王国维翻译的____刊载于《教育世界》上,是12一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。A:《教育论》B:《雄辩术原理》C:《理想国》D:《巨人传》5、选题所要解决的问题应是前人没有解决或没有完全解决的,这体现了研究选题的____原则。A:客观性B:教育性C:先进性D:创造性6、下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?__A.教育教学督导委员会B.互访C.家长会D.家长委员会7、终身教育的积极倡导者和最终奠基人
7、是教育家。A:保罗.朗格朗B:耶克利斯C:瓦根舍因D12:布鲁纳8、资源管理策略包括()A:学习时间管理B:学习环境的设置C:学习努力和心境管理D:学习工具的利用E:社会性人力资源的利用9、一般而言,对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于()A:努力程度B:能力高低C:任务难度D:运气好坏10、认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”.提出“随人分限所及”的儿童教育思想是。A:张焕纶B:张百熙C:王守仁D:朱熹11、课程政策关注的核心问题是____A:哈贝马斯B:胡塞尔C:杜威D12:海德格尔12、群体的功能是()。A.评价性
