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时间:2019-09-27
《函数的单调性新授课_数学_高中教育_教育专区》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、一、知识回顾请画出下面函数的图像,并用“上升”或者“下降”描述函数图像的变化趋势。(i)y=无(心(5)(3)y=x2函数(1)的图像由左往右是();函数(2)的图像在y轴右侧是();函数(3)的图像变化趋势是在y轴左侧(),在y轴右侧()o函数图像的“上升”与“下降”反映了函数的一个基木性质一一()二、探究概念1•如果用文字语言描述图像特征,如何表示?对于函数/(x)=x2,图像在y轴左侧“下降”,也就是在区间上,随着x的增大,f(x);图像在y轴右侧“上升”,也就是在区间上,随着x的增大,f(x);2•如果用符号语言描述,又如何表示?函数
2、=x2在区间(0,+oo)上,任取两个xpx2,得到/(%,)=,/(x2)=,当Xx3、有无数多个变量X],兀2,兀3,…,当0<兀<兀2<兀3V…时,有/(西)</(◎</(兀3)<可以说明这个函数/(兀)在(0,+oo)上是增函数吗?结合图像回答。1归纳:(回顾函数单调性的定义)y=-在(-oo,0)和(0,+oo)丄为减函数y=在(・oo,0)U(0,+8)上为减函数X思考以上说法哪一个正确?三、练习巩固(1)设函数y=/(%)的定义域为[d,+oo),若对任意x〉a,都有/⑴〉/(a),贝=f(x)在区间[a,+oo)上递增.⑵设函数y=/(x)的定义域为7?,若对任意兀1,x2e[6Z,+oo),且兀i>兀2,都有/(4、兀1)>/(兀2),W=/(兀)是增函数.(3)设函数y=f(x)的定义域为R,任取兀1,兀2丘尺且兀1不等于切都有/(不)一/(花)<0,则函数y=/(x)是R上的减函数.无]_兀2四、归纳小结1、判断函数单调性的方法:图象(从“形”的角度)定义证明(从“数”的角度)2、增(减)函数定义?(区间、任意)3、用定义证明函数单调性的一般步骤:取值、作差、定号、结论
3、有无数多个变量X],兀2,兀3,…,当0<兀<兀2<兀3V…时,有/(西)</(◎</(兀3)<可以说明这个函数/(兀)在(0,+oo)上是增函数吗?结合图像回答。1归纳:(回顾函数单调性的定义)y=-在(-oo,0)和(0,+oo)丄为减函数y=在(・oo,0)U(0,+8)上为减函数X思考以上说法哪一个正确?三、练习巩固(1)设函数y=/(%)的定义域为[d,+oo),若对任意x〉a,都有/⑴〉/(a),贝=f(x)在区间[a,+oo)上递增.⑵设函数y=/(x)的定义域为7?,若对任意兀1,x2e[6Z,+oo),且兀i>兀2,都有/(
4、兀1)>/(兀2),W=/(兀)是增函数.(3)设函数y=f(x)的定义域为R,任取兀1,兀2丘尺且兀1不等于切都有/(不)一/(花)<0,则函数y=/(x)是R上的减函数.无]_兀2四、归纳小结1、判断函数单调性的方法:图象(从“形”的角度)定义证明(从“数”的角度)2、增(减)函数定义?(区间、任意)3、用定义证明函数单调性的一般步骤:取值、作差、定号、结论
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