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时间:2019-09-26
《云南孰山县八年级语文下册第五单元第22课散步教案新版苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、散步课题散步教学目标1、揣摩词句含义,品味文章的语言美。2、准确、流利、有感情的朗读课文,感受亲情,体味浓重的情意。3、培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。课时计划1课时教学重点整体感知文意,体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情教学难点揣摩词句的含义,胡味散文优美的语言。教学方法诵读法合作讨论教学过稈教学内容学生活动一、音乐铺垫,深情导入播放背景音乐:萨克斯《回家》【师】(边投影出示边深情地导入)亲情是甘泉,给我们枯干的心灵以滋润;家庭是港湾,为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨,家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好
2、。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步,分享他们之间那浓浓的亲情。(板书课题)二、简介作者,检査字词1.介绍作者2.字词识记(投影出示)嫩芽(nen)霎(sha)时拆(chai)散熬(ao)过分歧,(q()水波粼粼(Lin)委屈各得其所3.明确学习目标(投影出示)生简介作者:莫怀戚学生读后抢答三、初读课文,感知内容1.两分钟速读课文,快速抢答(投影出示):a散步的季节?b散步的地点?c课文中出现了哪儿个人物?d在散步过程屮发生了什么事?结果如何?学生回答2.据抢答内容概括文章的主要内容。集锦:四、研读入境,
3、把握主旨这t1.听读课文,进入情境一个多么播放《散步》配乐朗读温馨和【师】看到大家怡然沉醉的表情,我想文章一定拨动了大家的心弦。那么,谐、幸福你能否说说是什么如此打动你的心呢?美满的家庭啊!【师小结】同学们说得太好了!是啊,此情此景,人间大美!一家2.再读课文,点评人物人相亲相【过渡】那么,在这个温暧的家庭里,你最欣赏的人是谁呢?请用“我最爱、理解欣赏,因为,从文中可以看出他(她)是一个的人。”的句谦让,他式回答。(投影出示)们在阳光“我”一一孝顺、体贴、温和、稳重(板书:“我”---孝顺温和)下、田野A:“母亲本不愿出来的
4、,……就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身间的散步体着想,不把母亲当累赘,硬要母亲出来,在初春的好天气里运动运动,对老年是一幅最人有好处。动人的画B:“一霎时,我感到了责任的重大。……我说:'走大路。’”很尊重老人家面。的意见,知道母亲伴同“我”的日子不会很长,所以很珍惜和母亲在一起的幸福这才时光。是天下最母亲一一温和慈爱(板书:母亲一一温和慈爱)浪漫的A“母亲本不愿出来的……”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦,事!怕成为他们的拖累,所以宁愿一个人在家。“她现在很听我的话,就像小时候我文章是中很听她的话一样”写出
5、母亲对我的信任。……华民族优儿子——聪明伶俐、善于观察(板书:儿子--一聪明伶俐)良传统尊A:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”……老爱幼的妻子一一温柔贤惠(板书:妻子一一温柔贤惠)赞歌!A:妻子呢,在外面,她总是听我的。……【师小结】:幸福的家庭,离不开每个人的付出。无论写谁,字里行间表达学生各抒的都是真挚的情感:母子悄、夫妻情、祖孙情、婆媳情……。归纳为一个词己见,各就是“相亲相爱”或“互敬互爱”(板书:相亲相爱)。赞所爱3.水到渠成,把握主旨【过渡】感知了文章内容,又分析了人物形象,现在,你能概括文章中心思想
6、了吗?(板书:尊老爱幼)的传统美德。4.写法探妙,以资借鉴一家【师】一次平常的散步,一点小小的波折,要是你,会把这事写入文章吗?三代野外明确:这是一件小事,却折射出人性中最闪光的地方,“以小见大”(板书:散步的“小”“大”)地开掘出颂扬屮华民族尊老爱幼的传统美德的深意。这种以小事情“生活细表现大主题的写作手法非常值得我们学习。节”,表现五、美点寻踪,品味语言出一家人(1)写景的句子之间互敬A:第四自然段“这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,互爱的真有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。”挚感情
7、,分析:这段描绘了新绿、嫩芽、冬水,展现了春天的气息,生命的呼唤,写体现了中得富有诗意,读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳,衬托了一家人散步时祥华民族尊和、欢乐的情绪。老爱幼B:第七自然段“她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。”分析:这句描写了充满诗情画意的田园风光,点明了走小路的原因,充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界,同时渲染了一种和谐美好的氛围。(2)传情的句子(请学生有感情地朗读这些句子,师生适时点评)A:“母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因
8、为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。”1.学生寻找、分析:这几句把母子二人的情态都显现出来了,母亲的老迈、顺从,儿子的思考、圈诚恳、孝敬,情态毕现。“正因为如此”一句,又透露了“我”的文化修养。缺点、勾画、乏文化修养的人,话是不会这样说的。由此可以明白,表现什么情态,就要用
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