云南孰山县八年级语文下册第四单元第18课口技教案3新版苏教版

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1、复习《口技》复习课题复习《口技》复习目标1、熟记本文重点词句。2、加深理解课文内容、文章主题；写作手法。复习重点1、熟记本文重点词句。2、加深理解课文内容、文章主题；写作手法复习难点活用词、古今异义词课时计划1课吋复习方法归纳法、诵读法、练习法知识体系归纳一、背诵课文，快熟复习课文注释，口头对译课文。二、梳理归纳：1、重点词语：善：擅长会：适逢，正赶上施：设置安放少顷：一会儿但：•只闻：听见坐：通假字，同“座”，座位欠：打呵欠伸：伸懒腰既而：不久乳：喂奶毕：全绝：极点，最意：心情’舒：伸展，放松中间：中间夹杂曳

2、：拉虽：即使名：说出奋：卷起股：大腿几：几乎，差点儿走：逃跑2、一词多义以为妙绝（副词，极，非常）群响毕绝（动词，消失）众妙毕备（名词，妙处）以为妙绝（形容词，奇妙）手有百指（名词，手指）指其一端（动词，指出）众宾团坐（动词，坐下）满坐寂然（同“座”，名词，座位）妇抚儿乳（动词，喂奶）儿含乳啼（名词，乳头）3、古今异义会宾客大宴.但闻屏障中抚尺一下当是时微闻有鼠作作索索宾客意少俗稍稍正坐中间力拉崩倒Z声虽人有百手于是宾客无不变色离席两股战战儿欲先走4、找出下列句中的活用词解释京中冇善口技者.不能名艾一处也妇抚儿

3、乳会宾客人宴妇手拍儿声无不伸颈，侧目5、理解重点句子宾客意少舒，稍稍正坐。客人的心情，稍微放松了，身了渐渐坐正了。凡所应有，无所不有。凡是应该有的声音，没有一样没有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌,不能名其一处也。即使一个人有百只手，一手有百个指头，也不能明确指出哪一种声音来：即使一个人有百张嘴，嘴上冇百条舌头，也不能说出其中的一个地方。一、本文选自《》，这本书是朝的编选的一部笔记小说集。木文的作者是朝的•二、给加点的字注音：O1.屏（）障2.吃（）语3.舸（）声4.曳（）屋许许（）声5

4、.几（）欲先走复习三、解释划线的词。练习1、京屮有晝（）口技者2、邈（）八尺屏障设计3、众妙空（）备4、会（）宾客大宴5、众宾团（）坐6、夫吐（）大儿声7、宾客意（）少亜（）8、虽（）人有百手9、妇捶（）儿乳10、奄（）袖出臂11、但（）闻屏障12、其夫吃语（）四、指出下列词语在不同语言环境屮的含义及词性。众妙毕备以为妙绝宾客意少舒少壮不努力满坐寂然坐屏障中手有百指指英一端五、选择恰当的衣示时间的词语，填在括号里，并在横线上解释词语。(既而俄而少顷一吋未儿)1.(),但闻屏障中抚尺一下。2.(),儿醒，大啼。3

5、.当是时，妇拍儿声，口屮呜声，儿含乳啼声，人儿初醒声，夫叱人儿声，()齐发，众妙毕备。4.()夫舸声起，妇拍儿变渐拍渐止。5.()百「人人呼，百T•儿哭，百「犬吠。六、用现代汉语说出下列句了的意思。1、满坐寂然，无敢哗者。2、一吋齐发，众妙毕备。3、中间力拉崩倒Z声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；4、乂夹百千求救声，曳屋许许声。5、凡所应有,无所不有。6、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。7、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。■■8、忽然抚尺一下，群响毕绝。

6、复习检测一、思考并回答下列各题。1、《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是・（）A.毕业典礼B.毕生精力C.丑态毕霜2、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（）。A.莫名其妙B.至理名言C.有名无实3、第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？4、文中口技者共表演了哪几个场景？5、课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？6、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？二、用原文填空：①文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语旬：

7、②文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句③总写失火的声音之逼真的句子:④侧而烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）三、回答下列问题：1、文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦小咳嗽。”这儿句话的作用是什么？2、由“遥闻”至“以为妙绝”，写出声音由远而近、由外而内、由大而小、毓而密、由少而多的过程，作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的？3、文章第四节运用了和相结合的表现手法，这样写冇什么好处？4、①写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。②写出一个与“几欲先走”的“走”字用法

8、一致的成语。5、辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。（小心哟！）A.少顷B.既而C.是时D.一时E.未儿F.忽G.俄而H.忽然①表示突然发生：、②表示同时发生：•③表示相继发生：④表示在特定的时间内发生：⑤表示过了很短时间就发牛：、、6、课文依次描写了、和三个情景，目的在于，即是紧扌II“京中有善口技者”中的一个“”字。7、选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？8、第1段