书香校园特色建设工作的实践与思考

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1、书香校园特色建设工作的实践与思考2012年，我市教育启动了优质、均衡、发展促进工程项目，我校有幸被项目组确定为北京师范大学基地校，两年多来我校在项目组的正确领导下，在北京师范大学专家的指导下，经过我校全体师生不断学习、研究、思考，确定了“书香校园”特色建设构想和建设方案；确立了三风一训、办学理念；着力聚焦课堂教学改革工作，明确了我校课堂教学改革的核心理念和课堂教学流程以及各学科各课型的教学流程，健全了学校教学管理制度和教学评价体系。建设了现代学校管理制度，坚持一诵三读，开展了一系列书香校园建设活动，取得了很好的效果，受到了市局项目

2、组和北京专家的表彰和好评。一、加强组织领导，使特色建设工作有目的、有计划进行。学校自开展书香校园特色建设活动以来，确立了“爱读书、读好书、会读书”的活动主题，提出了“读有所得、写有所感”的活动口号，成立了以校长为组长，教导主任和语文教研组长为组员的“书香校园”特色建设领导小组，制订并执行特色建设活动的工作计划和规章制度。通过学校教导、政教联动组织全校师生开展读书活动，且每学期都至少组织一次全校范围的读书展示活动，使全校师生都积极参与到“书香校园”特色建设活动之中。二.书香校园硬件建设立体化多样化1、学校积极和兑镇村支部村委争取资金

3、配置了较高标准的教育装备，装备了电子备课室、图书室、阅览室等专用教室，每个教室都安装了多媒体，各班教室、教师办公室都配备了图书柜，自制了楼道开放书架，配备了教师、学生必读书籍;建成了校园广播站，每个办公室都配备了计算机，为了充分发挥设备的效能，学校实施了配、管、用有机结合的机制，为书香校园特色建设奠定了良好的物质基础。2、加快图书馆建设步伐。2013年，学校借山西省农村薄弱学校改造契机，使我校图书拥有量突破了10528本，生均达到52.9本。每年学校订阅杂志、报纸达48种。为我校书香校园学校特色建设工作提供了强有力的图书保障。3、

4、及时更新藏书。每学期初，我们都会组织图书管理员对旧书进行筛选，淘汰一些破残的或对学生作用不是很大的书本，使每班图书柜摆设的图书都能为学生的成长服务。半学期后，我们再为每班图书柜增添一些新的好书。而一学期后，我们又将图书进行班与班的交换，这样就使各班学生每学期所读的都是新书，增大了学生读书的涉及面及读书的容量。三.大力营造书香校园文化氛围项目实施以来，我校高度重视校园文化建设，成立了校园文化建设领导小组，制定了切实可行的校园文化建设实施方案，以书香校园学校特色建设为主题，校门门厅墙上三风一训、校歌、校徽，校园内外有关读书的宣传标语、

5、书香园宣传栏、每周一诗、每日格言、门卫自编格言等等都彰显了学校踏实厚重的书香文化，形成了以人文文化为主体、环境文化为熏陶、制度文化为保障的校园文化格局。楼道文化一层以艺术活动为主题，二层以经典诵读、读书活动展示为主题，三层以学校荣誉为主题，教室和办公室墙上设计和布置了楼道读书墙展示师生作品，分集中展评和随机展评，全体师生收集整理各种作品进行展示，培养了师生动手操作能力，读书写作能力，陶冶了师生情操；同时开放了楼道书架，让师生自借自还，学生只要想读书，自己拿,自己登记，既方便，又快捷，由于是全开放式，所以学校图书的利用率很高。同时也

6、培养了学生自主管理、自主阅读的能力；学校微机教室中每台电脑都以有关读书的格言为桌面，校园网站设有开展读书活动、创建“书香校园”的网页,在这教师可以发表个人作品，也可畅谈读书心得，也可交流读书经验。在校园中，师生每时每处都能感受到浓厚的读书氛围，从而能自觉地投身到读书活动中去。、开展丰富多彩的读书活动，激发兴趣，使学生“读有所得、写有所感”。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢？读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的平和，精神的慰籍。为使老师、学生有更多的角色认同意识，更加自觉地参

7、与到读书写作活动中来。学校组织了丰富多彩的读书活动。1、坚持开展一诵三读活动（即：晨诵、午读、活动时间读、晚读）,保证阅读时间，让师生真正的坐下来，读起来；2、坚持开展经典诵读展示活动和读书展示活动，每学期进行两次全校性的展示评比活动。从2013年下半年开始侧重于各学科特点的读书活动展示；3、、结合国庆、六一等节日组织开展系列读书展示活动激发师生读书兴趣，推动和促进师生读书活动；4、开展师生电子阅读活动；每周3-6年级活动时间安排一次电子阅览课，开展电子阅览活动，教师利用自己的时间随时进行电子阅览。丰富知识，开拓视野。5、、坚持每

8、日格言、每周一诗校园经典诵读引领活动，开展了门卫自编格言教育活动，充分利用教育资源对学生进行安全、文明礼仪等方面的教育；6、“书香校园读书论坛”活动。为鼓励学生爱读书、读好书,学校组织了具有丰富教学经验和写作经验的教师作读书专题报告。树立学生榜样以