关于全区书香校园建设工作的思考

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1、关于全区书香校园建设工作的思考临淄区教学研究室尤霞2009年12月目前书香校园建设工程存在的主要问题：1、部分学校不够重视，较大程度上存在应付现象。2、工作运行机制不健全，责任分工不明确。学校教科室、教研组等部门对该项工作的督查、指导、反馈及整改不到位。3、部分学校百种报刊进校园、班级图书角、周月季读书计划、星级评价等常规工作落实有待加强。4、阅读课实效不强。学生阅读兴趣不浓，阅读面较窄，方法简单，不能真正起到提升学生综合素质的作用。5、缺乏调查研究，项目实施方案、措施等欠科学性、规范性。6、任课教师尤其是理科教师参与

2、度不够。7、部分学校不注重加强过程建设，片面追求年终评估分数。8、工程建设特色不明显，品牌形成需加强研究和努力。一、进一步提高认识，重视书香校园建设工程教师专业发展理想课堂建设书香校园建设教学质量师生综合能力和素质二、进一步明确责任，加大项目过程管理力度项目分管校长教科室主任教研组长级部主任任课教师班主任学生实施方法与策略建议：1、分工明确、具体。2、加强过程指导、督查和评价。(建议每月一次书香校园项目常规工作，象检查教学常规一样检查、评价，纳入教研组、级部责任人、班级及任课教师考核)3、实行月通报制，查到问题限期整改

3、。三、进一步加强常规落实，提高项目建设实效书香校园项目建设常规工作：1、百种报刊进校园2、更新班级图书角3、用心上好阅读课4、周月季读书计划（每周一诗、每月报刊阅读、每季度至少一本书）5、星级（学分制）评价四、进一步突出项目特色，努力打造项目品牌1、课程化：将项目建设做到日常化、系列化、学科化。日常（坚持）→特色（形成）→品牌2、课题化：研究、讨论、反思采取的项目措施和方法是否科学。3、本土化。各校在“大阅读”活动中要积极开发齐文化阅读资源，让齐文化阅读成为“大阅读”活动的一道亮丽风景。4、活动化。为发挥课外阅读活动的

4、综合效应，可以结合学校活动，如“诗歌朗诵会”“校园童话节”“读书演讲比赛”“科技布谷节”“我画心中的名著”“读书沙龙”“故事表演”等，为学生创设表现自我的舞台，让学生在活动中体会读书的成功喜悦，从而进一步激发学生的读书热情。5、整体化。通过校长与教师共读、教师与学生共读、亲子共读等途径实现校园、家庭的统一整体化。特色五、遵循规律，增强项目操作设计水平建议：“三不、三要”1、不单打独斗（教科室主任造，汇报材料的修改）2、不闭门造车（上网下载，自造自乐）3、不脱离实际（遵循学生身心发展规律）4、要分析论证（调查研究）5、要

5、目的明确（起到什么成效）6、要方案具体（空洞无据，无法操作）项目设计（目的明确）分析论证方案具体可操作六、几项具体工作：成立新教育实验课题研究共同体写自查报告：不足，特色；简单明了。全区年终督导“书香校园建设”专项评价标准与方法1、实施方案与评价。有项目年度实施方案、与评价方案（2分）；项目责任人职责明确、评价落实到教师、到班级、到学生（2分）。座谈了解、查阅资料2、读书活动与读书节成绩。学校积极开展系列读书活动（2分）；读书节展示成绩（2分）；认真搞好书香校园建设宣传工作（2分）。座谈了解、查阅资料。读书节成绩折算得

6、分。宣传根据信息与新闻报道发稿数量得分3、经典诵读。每周一诗达标率98%以上（6分）。现场抽签测试折算报刊阅读。每月坚持读一种报纸、或者刊物。养成写读书笔记的习惯（5分）。现场抽签考察折算4、每季一书。每个季度至少要读一本图书（5分）。现场抽签考察折算5、星级评价。认真落实学分制星级评价制度，建立学生《阅读星级评价档案卡》（2分）；过程管理效果好（2分）。现场考察、查阅资料谢谢大家！电话：7117298E-mail:xyzbsd@163.com