人教版小学语文五年级下册第七单元学案

《人教版小学语文五年级下册第七单元学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、22人物描写一组学校班级姓名【学习目标】1.能正确读写“破绽、咕咚”等词语。2.正确、流利地朗读课文，感受文中人物形象。3.理解课文内容，学习作者描写人物的方法。【预习导航】一、课文中的生字会读了吗？连一连下面的字音吧。bingddnsudbdnsouzhansao抖擞破绽扳手放诞敛声屏气风骚穿梭•••••••二、读课文，完成练习。本课主要描写了几个人物？可以说说对课文中的人物的评价，也可以说说对课文中的人物的言行的感受，还可以说说课文的语言在表现人物性格特点上的作用。三、读完本文的三个片段，你还有哪些不明白的地方，记下来课上和同学们交流!【课堂

2、探究】四、快速浏览本文三个片段，选择自己最感兴趣的人物，深入阅读短文，在阅读中尝试完成下面的学习任务。1・在短文中找岀特别能反映人物性格特点的词句，画下來，反复朗读。2.你所阅读的短文中的人物有什么样的性格特点？用一两个词语概括,标注在课本上。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》:《临死前的严监生庆《“风辣子”初见林黛玉庆五、合作探究。（一）留下印象。1.小嘎子是个富冇心计的男孩子，从可以看出来，同时，从他时时想把对手打败可以看出他。2.有钱的严监生临终前却因为而难以断气，真是一个O3.《“凤辣了”初见林黛玉》描写了的情景。王熙凤对林黛玉说的_席话，明为,

3、喑里,同时又安慰了,突出了王熙凤的性格特征。（-）感受人物。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出來，伸着两个手指头。（1）此时严监生的样了可以用成语來形容。（2）假如严监生还能说话，他可能会说：。（三）感悟写法。1・快速阅读三篇短文，你认为哪个人物形象在你头脑中留卜•了最鲜明的卬象？为什么？在文中找出理由，做好标注。2•结合我们学过的人物描写方法（语言、动作、神态、心理等），说说短文中的几个人物较侧重于哪方面的描写？小嘎了:严监生：王熙凤：【达标训练】一、读拼音，写汉字。pdzhanchuansud11111

4、gudong111hulhudngwulikelian二、写出下面词语的意思。破绽111111biaozhidngdan精神抖擞：登时：惯手：三、下面的句子各运用了什么描写方法，将正确的序号填在括号里。A.正面描写B.侧面描写1•一语未了，只听后院中有人笑声，说「'我来迟了，不曾迎接远客。”（）2•贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣了，你只叫他'凤辣了’就是了。”（）C.动作描写D.心理描写E.神态描写F.语言描写3•他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（）4•黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏

5、气，恭肃严整如此，这來者是谁，这样放诞无礼。（）四、读片断，完成问题。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把＞脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1・读画波浪线的句了，你能感受到什么?

6、2•在表现小胖墩是个“摔跤的惯手”时，具体描写了他的动哲塌、、等，你能连续用上几个动词來表现一个人物的特点吗比如：?写写吧。五、阅读短文，完成问题。贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘,牛，吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声;先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，・出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“哎哟”。宝玉滚到贾母怀里，［着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈々口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座,食量大如S语。众人-口茶都喷丫母笑

7、的搂乙撑不住，L拉着他奶母叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替其他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让姥姥。(选自曹雪芹《红楼梦》)1•用“一一”画出刘姥姥说的话，从这句话里你体会到刘姥姥是一个的人。2•本段场景描写主要抓住了人物的、來进行描写。3•给你留卜•深刻印象的是哪个画面，请用一、两句话概述。1.请你根据读到的这篇短文，写一则歇后语吧！刘姥姥进大观园——()自评：师评：日期：23*刷子李学校班级姓名【学习目标】1.认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。2.熟读课文，抓住动作细节、外貌细节

8、体会刷子李高超的刷墙技艺。3.学习并运用细节描写、对比描写等刻画人物方法。【预习导航】一、课文中的生字会读了吗？选择正确的字音吧。醮(z