人教版小学语文五年级上册第七单元学案

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1、第七单元21圆明园的毁灭第1课时学校班级姓名【学习目标】1.认识6个生字，会写14个生字，能正确读写带生字的词语。2.理解文中含义深刻的旬了，说说自己的体会。3.领悟文章的表达特点。学习与运川搜索、整理资料的方法。【预习导航】要注意“损”是平舌音。一、读读下面的小资料，相信会给你不少收获。位于北京西北郊海淀镇北面的一片平原上。原为清代白谨家御苑。鬪明园被誉为“万园之园”，艺术价值很高。咸丰I•年(I860)英法联军劫掠园屮珍物，并纵火焚毁。1983年北京市人民政府集资修理，万春园、福海、万花阵(欧式迷宫)等逐步恢复，定名为“圜明园遗址公园

2、”。二、在带点字的正确读音后打“V”。损失(stinshun)众星拱月(g&nggong)置身(zhizhi)•••统统(tOngtong)不可估量(lidngliang)其间(jidnjian)•••三、填空。通过初读课文，我知道课文是从、、和三个方面來描写0其中第部分写得最详细。读完课文后，最令我痛心和悲愤的是第部分。四、解释词语。不可估量：金碧辉煌：玲珑剔透：西洋景观：众星拱月：可以联系上下文或查字典哟。【课堂探究】一、建筑宏伟。读课文第三段。1.园内有些什么样的景观?1.这一段从休会圆明园的美丽和伟大。2.读这一段用的语气读。二、

3、文物珍贵。读第四段。1.同学们知道圆明园内冇多少文物吗？2.朗读时用语气读。三、毁灭过程读第五段1.读了这段，你能用一两个词來形容一卜•侵略者吗？从课文中哪些地方可以看出来？2・读“大火连烧三天。”你体会到什么?(1)三天三夜有多少个小时？多少分钟？多少秒？(2)烧掉一幅历史名画只用秒钟，烧掉一个建筑，只需分钟,三天三夜会烧掉些什么？让我们更深刻地休会四、读句子，谈谈从加点的字体会到什么。1.圆明园的毁灭是理團文化史上不可佈皐旳報失,.也疑世刖英化史上不可估量的损失！可采用删词法,把"凡是、统统、任意、”等词语删去，通过朗读、比较、讨论，

4、体2.他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动白、会这些词语的表达效果。••••、搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。'••3•题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，为什么?体会文章的耳法4•思考：“假如此时你正在圆明园的废墟旁，你最想说些什么？”21圆明园的毁灭第2课时学校班级姓名【达标训练】一、词语练习。1.根据拼咅的不同声调在括号里写上恰当的字。you（）愁（）票（）谊（）苗qie（）开番（）而（）偷（）2.模仿词语写词语。急匆匆（AEB）花花绿绿（AABE）饥肠辘辘（ABCC）二、多音字组词。转：zhuanzhua

5、nzhuai（转文）舍:she的：didi藏:cang咽:yanyanyeshezang三、把下列句子改变说法，不改变句子的意思。1.就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶走我吧？（改成陈述句）2.我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。（改成肯定句）吗？3•“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话难道不是正确的吗？（改成陈述句）四、阅读课文片段，并作答。我—进店门，暗喜没人注意。我—起脚尖，从大人的腋下—进去。哟,把短发弄乱了，没关系，我总算—到里边來了。在一排排花花绿绿地书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，（）找一遍。啊

6、，它（）这里，原來不（）昨天的地方了。急忙打开书，一页，两夜，我像一匹饿狼，贪焚的读着。我很快乐，也很惧怕一—这种窃读的滋味！1.在括号里填上表示动作的词。1.在片段的括号里填上读音是“zdi”的字。2.选择恰当的理解，将序号填入括号。（1）“急忙打开书，一页，两夜，我像一匹饿狼，贪婪的读着。”这一句话运用（）A拟人B比喻C夸张（2）文中一系列的动作描写，表现了“我”读书的（）。A.辛苦B.无奈C.如饥似渴五、阅读短文，完成练习。读书是世界上最快乐的事情。孔子是古代的大教育家，一生喜欢读书，用功的时候，甚至忘记吃饭睡觉，有所领悟，则快乐的

7、忘掉了一切忧虑。这就是一个冇力的证据。书是知识的宝库。储藏着无穷的精神食粮。读书就是打开这宝库的钥匙，是人类最高的享受。新的知识、有趣的故事、美丽的诗歌，都能给我们快乐、安详。我们寂寞时，可以从书屮得到安慰;冇疑难时，它会给我们解答。它好像是我们最好的导师和朋友，一直跟随我们，鼓励我们，并引导我们向光明的前途迈进。总之，读书是生活的一部分，我们由读书可以获得更多的宝贵知识，是生活更丰富，因此我们要勤于读书。1.解释短文中加点的词。2.写出第二段的段意。3.写出你读了这篇短文的感受。六、写法学习指导与运用。课文写了“我”藏身众多顾客、借雨天

8、读书的两个场面。你也仿照课文描写一个场面。自评:师评:日期月日22狼牙上五壮士学校班级姓名第1课时【学习目标】1.认识10个生字，学会木课14个生字。能正确读写带生字的词语。2.理解课文内容，