人教版小学语文五年级下册第七单元复习

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1、第七组——作家笔下的人课件PPT22人物描写一组擞sǒu（抖擞）绽zhàn（破绽）扳bān（扳倒）咚dōng（咕咚）监jiàn（监生）侄zhí（侄子）郎láng（郎中）皆jiē（比比皆是）敛liǎn（收敛）媳xí（媳妇）骚sāo（风骚）宗zōng（祖宗）怜lián（可怜）帕pà（手帕）读写生字《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》《临死前的严监生》选自吴敬梓的古典讽刺小说《儒林外史》《“凤辣子”初见林黛玉》选自曹雪芹的古典文学名著《红楼梦》《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。反映了小

2、嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。《临死前的严监生》写了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。《“凤辣子”初见林黛玉》写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过，向读者展示了王熙凤泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。小嘎子：顽皮、机敏、争强好胜、富有心计严监生：爱财胜过生命的守财奴王熙凤：泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权

3、和地位人物形象：课件PPT起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。（动作、心理描写）严监生喉咙里的痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。（动作描写）课件PPT这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃（fēi）仙子：头上戴着∕金丝八宝∕攒（cuán）珠髻（jì），绾（wǎn）着∕朝（cháo）阳五凤∕挂珠钗（chāi）；项下戴着∕赤金盘螭（chī）∕璎（yīng）珞

4、（luò）圈；裙边系着∕豆绿宫绦(tāo)∕双鱼比目∕玫瑰佩；身上穿着∕缕金百蝶∕穿花大红洋缎∕窄裉（kèn）袄，外罩∕五彩刻丝∕石青银鼠褂，下罩∕翡翠撒花∕洋绉（zhòu）裙。（肖像描写）（按从上到下的顺序介绍服饰，多而不乱）课件PPT容貌：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。课件PPT“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”（语言描写）表面上是称赞了林黛玉的风姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙

5、女，真是面面俱到，圆滑至极。（语言描写）课件PPT又忙携黛玉之手，问她：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”王熙凤连问三句真是关心黛玉吗？两个只管是为了炫耀自己的特殊地位。对王熙凤的正、侧面描写。正面描写：1、未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客”（语言描写）以及对王熙凤的肖像描写和王熙凤对林黛玉说的一席话。侧面描写：林黛玉的纳闷贾母对王熙凤的评价，描写人物的方法：1、外貌描写（肖像描写）2、动作描写3、语言描写4、心理描写5、正面

6、描写、侧面描写心灵感悟据说《红楼梦》一共涉及975个人物，其中有名有姓的732人，没有称谓的243人。许多人物的塑造都是独具匠心，大家课外再好好读读这部传世之作，感受作者的刻画人物的语言技巧。课件PPT1、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》片段，主要是通过人物的‗‗‗‗‗‗‗和‗‗‗‗‗‗的描写，突出了小嘎子‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗的性格特点。2、“是吗？”小胖墩儿（）起来，立刻（）两步，一闪身（）了单褂儿，（）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”在括号里填写的都是描写动作的词。从这段描写中

7、，我们体会到了（）动作心理顽皮、机敏、争强好胜、富有心计跳退后脱叉小胖墩儿性格直爽、动作灵活、有经验。练习：23*、刷子李选自冯骥才的《俗世奇人》文章以“刷子李”的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。首先写他手艺之高。然后，从一个小徒弟的视角印证了“刷子李”的真功夫：起初，徒弟“半信半疑”，后来，在刷了大半天墙后，却没在师傅身上发现一个白点之后，他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严；刷完后，发现师傅身上有白点，师傅那如山般的形象轰然倒去。不料这白点却是黑裤上烧的洞，曹小三此时佩服得五体投地。

8、人物形象：刷子李：刷墙技艺高超写作特点：细节描写塑造人物形象——“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，那个白点。24*、金钱的魔力美国著名作家:马克•吐温选自短篇小说《百万英镑》主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。