7苏教版小学五年级语文下册第七单元复习

《7苏教版小学五年级语文下册第七单元复习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、7苏教版小学五年级语文下册第七单元复习导读：就爱阅读网友为您分享以下“7苏教版小学五年级语文下册第七单元复习”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!第七单元24、《古诗两首》一、多音字：散sàn（散步）sǎn（散文）荷花）hè（负荷）荷hé（二、重点解释翻墨：打翻了的黑墨水。未：没来得及。白雨：白色的雨点。跳动的珠子。本文指雨点大，杂乱无序。跳珠：毕竟：终归；到底。四时：指四季。接天：与天连接。无穷碧：一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，157苏教版小学五年级语文下册第七单元复习导读：就爱阅读网友为您分享以下“7苏教

2、版小学五年级语文下册第七单元复习”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!第七单元24、《古诗两首》一、多音字：散sàn（散步）sǎn（散文）荷花）hè（负荷）荷hé（二、重点解释翻墨：打翻了的黑墨水。未：没来得及。白雨：白色的雨点。跳动的珠子。本文指雨点大，杂乱无序。跳珠：毕竟：终归；到底。四时：指四季。接天：与天连接。无穷碧：一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，15望不到头。映日：与太阳相映。与往日不一样的红，因为荷花在阳光映照别样红：下，显得特别红艳。整首诗解释：六月二十七日望湖楼醉书：黑云像打翻的墨水还未来得及

3、把山遮住，白色的雨点就像珍珠一样乱跳，蹦进船里。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼上向下看，湖水就像天空那样，水天一色，一片汪洋。晓出净慈寺送林子方：西湖六月的风光到底和别的季节不一样。你看，莲叶与天相接，一望无际，15碧绿碧绿；荷花与日相映，谁曾见过这样的鲜红。三、按课文内容填空1、《六月二十七日望湖楼醉书》作者宋代苏轼，写的是疾雨急来急去的变幻景色。一二句写浓云骤雨，三四句写雨过天晴。整首诗中把黑云，白雨，青山的色彩进行对比，突出夏季骤雨的特点，写出了雨前，雨中，雨后的景色变化。2、《晓出净慈寺送林子方》作者宋

4、代杨万里，写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。一二句议论，三四句写景。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景。3、这两首诗在写景方面有什么相同之处？都是写六月的西湖的景色，景中有情，情在景中。皆具诗情画意。 153、这两首诗在写景方面有什么不同之处？《六月二十七日望湖楼醉书》写的景物多（云、雨、风、水；山、船、地、楼），变化快（“未遮山”“乱入船”“忽吹散”“水如天”动态多为瞬间变化），（）（翻、遮、跳、雨景入、吹），是在楼上所见的。句句写景，句“莲叶”“荷花”句含情。静态色彩壮阔美《晓出净慈寺送林子方》只写两晴天湖景景，突

5、出美，美，无边无际的。是在寺下所见的。两句议论，两句写景。风雨天晴天4、他们分别描绘了怎样的情景？前一首诗写的是西湖之水，后一首诗写的是；接天莲叶写实前一首诗重在写，后一首诗重在议论抒情写；前一首诗重在15，后一首诗四：拓展1、描写夏天景色的诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——【宋】杨万里《小池》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》2、描写花的成语：姹紫嫣红，万紫千红，千姿百态，15群芳斗艳，含苞欲放，婀娜多姿。25、《望月》一、多音字：调tiáo（调皮）diào（调换）假jiǎ（假设）jià（假期

6、）挑战）挑tiāo（挑剔）tiǎo（二、词语解释不假思索：假，借用。用不着想，形容说话，做事迅速。形容叙述、描写生动逼真。绘声绘色：三、按课文内容填空呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞1、小时不识月，在青云端。唐代诗人李白写的《古朗月行》把酒问青天。宋代诗人苏轼写的2、明月几时有，15《水调歌头》野旷天低树，江清月近人。唐代诗人孟浩然写3、的《宿建德江》4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。唐代诗人张继写的《枫桥夜泊》影入平羌江水流。唐代诗人5、峨眉山月半轮秋，李白写的《峨眉山月歌》6、举头望明月，低头思故乡。唐代诗人李白写的《静夜思》7、

7、本文作者赵丽宏，课文是篇散文，写舅甥俩在望月中小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈聪明好学，爱幻想”的特点过程，表现了小外甥“和人们的思想感情。15喜爱月亮，追求美好事物8、课外拓展：描写月亮的成语：明月入怀弄月嘲风披星戴月清风明月众星捧月9、描写月亮的诗句：举杯邀明月，对影成三人。唐•李白明月松间照，清泉石上流。唐•王维9、月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了15一层

8、银色的花边……26、《灰椋鸟》一、多音字铺pū（铺地）pù（床铺）背bèi（背心）bēi（背黑锅）翘qiào（翘辫子）qiáo（翘首）和hé（和谐）huo（搀和）hè（唱和）二、按课文内容填空徐秀娟。1、本文作者：2、章法结构：等待——观赏灰椋鸟（