五年级上册英语Lesson3Whatdotheylooklike-导学案

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1、五年级上册英语Lessn3hatdtheIlie?导学案金台区逸夫小学新程有效教学导学案科目：英语题：hatdthellie?授年级五学科英语任教师樊镜型新授时1时上时间40分钟教材分析本是九年义务教育冀教版小学英语第五册第三，本的主要内容是学习介绍家庭成员的长相，并且通过学习使学生会灵活运用这些词语。在日常生活中能灵活运用句型：hatdthellie?教学目标1、知识与技能：掌握本的词汇：shrtlngurlstraightblndgraearglasses掌握本的句型：hatdthellie?2、情感态度与价值观：学会运用所学对话。激发学生学习英语的兴趣

2、。重、难点能够理解并运用所学对话。掌握本话题的重点词汇。教学方法情景交际法：让学生在情景中理解运用。新型小组合作学习法：把握重点，逐个击破。教学准备《问题导读评价单》、《问题生成评价单》、《问题训练评价单》录音机、磁带。学生准备利用前时间查阅相关资料,了解单词、句型的意思。完成《问题导读评价单》。金台区逸夫小学新程有效教学导学过程设计题：hatdthellie?第（1）时执教：樊镜导学环节时间创设情境教师期II学生術Stepl激趣导入检查预习单创设情境检查预习导语Hell!Everne,LatpitureThisisapiturefherfaillhave…T：Gd

3、!Tda,earegingtlearnlessrd:Fathers、thersl、小组长购I鍾锻2、学科长组织全班交流，检查预习效起關极的参与兴趣，怀着极大的探索热情进入学习湧3、学生看着单子齐读单词，学生组内谕3、学科长评@tep2自主学习合作交流10创设听力镰情景、创设自主阅情景T:Nlistentthetapeandanserthequestinsl听录音，并指导学滋、要求学生跟读，真正理解听力内容3、分组读，展示他们的学习成果4、鼓励学生多读，1、学生认真听录音并跟读2、组内交流、合作学习对话，学科长展示Step3强侃练形成能力10创设展示学习的情境创设情境

4、，展示本对话,先组内尝试练习，再选代表上台表演。1＞展示学习，合作交流。2、组长评价，组内对话。3、组间对话，全班交流。Step4拓展训练提升能力10创设拓展训练情景根据所学内容完成练习。关注差生仁学生认真做题，自主完成合作交流。2、全班评价。Step畅谈收获创设长谈的情景让学生畅谈收获，尝试总结。学生畅谈收获，合作探讨后，由学科长代表写板书。教后反思