五年级英语上册导学案11

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1、课型自学探究+展示提升总课时2课吋课题1LWearesorry.第1课时学生学习小组学习目标Beabletolistensayandread:Wearesorry.sad.angry.shy.tired.happy.表达个人的感情色彩。能够掌握表示感情色彩的单词:sorry.sad.angry.shy.tired.happy.教育学生学会交流，关爱同学。重点Beabletolistensayandread:Wearesorry.sad.angry.shy.tired.happy.难点能够掌握表示感情色彩的单词:sorry.sad.an

2、gry.shy.tired.happy.学的程序学的程序：Step1Revision1、阅读课文，预习新单词，跟碟子读新单词，并且将每个新单词抄写5遍，并将课文翻译成为中文。2、标示出课文中不会读的和有疑问的单词。3、翻译下列词组：感到惭愧用两个手指叭嗒地一弹快乐的生气的悲伤的害羞的Step2GreetingsStep3Presentation1、课代表出示新单词卡片，教学新单词。sorry.sad.angry.shy.tired.happy.teache匚snapone'sfinge匚clap.,wink.fold2、新单词教学完毕

3、后，老师讲述本课重点句型：Wearesorry./happy/angry/sad/shy/tired3、学生听课文磁带，教师带读课文A部分后课代表带读课文A部分，然后学生分角色表演4、学生齐读课文B部分。课型自学探究+展示提升总课时2课吋课题1LWearesorry.第2课时学生学习小组学习目标Beabletolistensayandread:Wearesorry.sad.angry.shy.tired.happy.表达个人的感情色彩。能够掌握表示感情色彩的单词:sorry.sad.angry.shy.tired.happy.教育学生

4、学会交流，知错就改，关爱同学。重点Beabletolistensayandread:Wearesorry.sad.angry.shy.tired.happy.难点能够掌握表示感情色彩的单词:sorry.sad.angry.shy.tired.happy.学的程序学的程序：Step1Revision学生自己朗读课文A、B部分。Step2GreetingsStep3Presentation1、学生分小组表演课文A部分对话，教师及时进行评价。2、课代表复习课文单词sorry.sad.angry.shy.tired.happy.teache匚

5、snapone5sfinge匚clap.,wink.fold3、学生听课文A-B部分录音。4、学生齐读课文A、B部分。5、完成课文C部分练习。6、做D部分练习，教师讲解。6、唱课文E部分歌曲。Step7测试一、完成单词：hpp;sh;ngr;tchersd;clp;wnk;fId;trd;mth;msc;clssfrgt;nglsh;brrw;sht二、判断对错：ItisSaturday.Peterandhisfriendsarecyclinginacarpark.Theyseeasignthatmeans“Nobicycles”。T

6、heythencycletothepark.Attheentrancethereisasignthatmeans“Nospitting”.Theycycletoabeautifulrosegarden.PeterseesasignthatmeansuNopickingofflowers".Theycycleintheparkuntiltheyarctired.()()()()1.ItisSunday.2.Theyarecyclinginaschool.3.Attheentrancethereisasignthatmeans"Nospi

7、tting”.4.Peterseesasignthatmeans"Nopickingofflowers”intherosegardcn.()导学反思：5.Theycycleintheparkuntil6:00.