导学案：25 诗词曲五首1

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1、第25课《诗词曲五首》导学案教师寄语：徜徉于诗的海洋，感悟诗的意境。预习案【知识链接】作家作品背景简介：《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗选自《全唐诗》，作者刘禹锡(772—846)，字梦得，洛阳(现河南省洛阳)人，唐代诗人。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易。在酒宴上自居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。酬，答诗。使君，是对刺史的称呼。杜牧：字牧之，唐代诗人。在诗歌创作上与另一位晚唐诗人“李商隐”齐名，并称“小李杜”。赤壁，是东

2、吴大将周瑜打胜曹操的地方，在湖北赤壁市长江南岸。此“赤壁”是湖北黄冈的赤鼻矶，只是借题发挥。文天祥（1236—1283）：是我国南宋大臣、文学家。公元1275年，元军进逼南宋，文天祥在江西赣州组织义军，开赴临安（今浙江杭州）帮助朝廷抗敌。第二年担任右丞相，奉命去元营谈判时被扣留。后来脱险，冒着九死一生到达福州，继续抗元。最后兵败被俘，被送往燕京（今北京市），囚禁了三年。元朝统治者千方百计利诱威胁，要他投降，但他坚贞不屈，从容就义。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥被俘后写下的名句，表明他丹心报国、宁死不

3、屈的崇高气节。《酬乐天扬州初逢席上见赠》：无限辛酸、愤懑不平以及坚定信念和乐观精神。《赤壁》：流露出的抑郁不平之气。《过零丁洋》：忧国之痛和愿死国难的冲天豪情。学习目标：1、学习并了解诗歌的意境。2、学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁。3、了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情。4、背诵并默写五首诗。学习重点：1、领会诗意，体味诗情，并积累名句。2、背诵并默写五首诗。学习难点：1反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意；借助想象，感悟意境。课前学习：自主研读（熟读课文、词义辨析、文句摘抄）一、给下列词语注音或写字畔()烂柯人(

4、)闻笛fǜ()折jǐ()寥落（）风飘xù()二、【字词全解】（1）古今异义自将磨洗认前朝（将，古义：拿起；今义：副词，即将，将要。）何事长向别时圆（何事，古义：为什么；今义：什么事情。）（2）一词多义似（到乡翻似烂柯人，动词，像；何似在人间，动词，比得上。）三、【重点探究】⒈“沉舟侧伴千帆过，病树前头万木春”赏析“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比喻在他贬谪之后那些仕途得意的新贵们。这一联由于它客观上包含着新陈代谢的自然规律而流传千古。⒉“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”赏析。古往今

5、来，人难免一死，为拯救国家而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。这激情慷慨的两句诗，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的名族气节。合作探究案【合作展示】小组讨论交流，合作释疑学习每首诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》1.本诗选自《________》，作者_______，____朝人，“酬”的意思是________。2.请用原文语句回答问题。（1）本诗中用典的语句是_______________，_______________。2、深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。教师复备栏或学生笔记栏：（2）诗中

6、的千古名句是_________________________，_______________。3.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，历来为人所称道。这两句本意是抒发诗人的身世之感，但其中包含的哲理诗诗句具有了普遍意义，请你谈谈对这两句诗的理解和认识。4.本诗表达了怎样的思想感情？《赤壁》1.本诗选自《________》，作者________，_____朝人。2.本诗中用典的语句是_______________，_______________。3.品诗，感受哲理美：全诗最精彩的是久为人们传诵的末尾两句，请你谈

7、谈对这两句诗的理解和认识。4、本诗表达了作者怎样的思想感情？《过零丁洋》1.本诗选自《_________》，作者________，字________，又字________，自号________、________。2.请用原文语句回答问题。（1）诗中最负盛名的句子是：_________，_________。（2）运用比喻修辞的句子是：_________，_________。3、品诗，感受哲理美：全诗最精彩的是久为人们传诵的末尾两句，请你谈谈理解和认识。4、本文表达了怎样的思想感情？诗词曲五首参考答案：探究案：《酬乐天

8、扬州初逢席上见赠》1.刘禹锡集·外集刘禹锡唐以诗相答2.（1）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人（2）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春3.（这两句本意是以“沉舟”“病树”比喻自己，抒发诗人身世之感。这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。4.本诗不仅表达了长年被贬偏远之地，政治