25《诗词曲五首》导学案,教案

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1、25.诗词曲五首学习目标：1．结合课下注释，能说出本课五首诗的大意。2．会赏析诗中重点句子。3．在理解诗意的基础上，说出每首诗所表达的思想感情。学习重点：名句赏析，如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”等句子。过程与方法：通过学生的自主、合作学习，品味诗歌精炼的语言特征。情感态度与价值观：感受我国古代诗歌的魅力增强爱国主义情感。学习过程一、1.给下列加粗的字注音烂柯人侧畔长精神折戟婵娟宫阙绮户寥落惶恐宫阙绮户踌躇寥落2、选出下面注音完全正确的一项（　　　）　Ａ、烂柯（kē）酬乐天（chóu）折戟（jī）　Ｂ、干戈（gē）

2、认前朝（cháo）宫阙（què）　　　Ｃ、琼楼（qióng）贬谪（zhāi）零丁（dīng）　Ｄ、婵娟（chán）踌蹰（chǔ）绮户（qǐ）　　3、选出下面书写完全正确的一项是（　　　）　Ａ、巴山楚水萋凉地，二十三年弃置身。Ｂ、折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。Ｃ、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打平。Ｄ、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。4、选出下面朗读节奏不正确的一项是（　　）Ａ、沉舟｜侧畔｜千帆｜过，病树｜前头｜万木｜春。Ｂ、折戟｜沉沙｜铁未销，自将｜磨洗｜认前｜朝。Ｃ、辛苦｜遭逢｜起一｜经，干戈｜寥落｜四周｜星。Ｄ、我欲｜乘风

3、归去，又恐｜琼楼玉宇。5、选出对加粗词解释不正确的一项是（　　）Ａ、酬乐天（以诗答谢）长精神（振作）自将磨洗（将要）Ｂ、折戟（古代兵器）铁未销（销蚀）叹零丁（孤苦无依）Ｃ、丹心（比喻忠心）不胜寒（承受、经受）干戈寥落（指代战争）Ｄ、经行处（经过）共婵娟（指月亮）照汗青（指史册）第一课时（一）《酬乐天扬州初逢席上见赠》1.根据课下注释和工具书及有关资料说说作者和这首诗的写作背景。2.翻译这首诗，把重点词义标注在书上。3.内容理解（课后将答案誊写在诗歌空白处）⑴.首联交代了什么？“凄凉地”、“弃置身”表露了诗人怎样的心情？4

4、⑵.颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会诗人此时此刻的心情。⑶.颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？⑷.结合标题，谈谈尾联的用意。⑸.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?(二)《赤壁》。1．朗读这首诗，注意读出节奏、感情。2．根据课下注释了解作者及写作背景并翻译这首诗。3.内容理解（课后将答案誊写在诗歌空白处）⑴.诗的前两句和后两句各写了什么内容？⑵.诗人是怎样评价赤壁之战的？⑶.前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？⑷.全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，试赏析这两句诗。⑸总结这首诗的中心。第二课

5、时(三)《过零丁洋》。41．根据课下注释了解作者及写作背景并翻译这首诗。2.内容理解（课后将答案誊写在诗歌空白处）  (1)首联回顾了诗人怎样的经历？(2)两个“惶恐”，两个“零丁”有什么含义？表达了诗人怎样的思想感情？(3)尾联是千古传诵的名句，试赏析。(4)这首诗抒发了作者怎样的思想感情?(四)《水调歌头》。1．根据课下注释了解作者及写作背景并翻译这首诗。2、内容理解（课后将答案誊写在诗歌空白处）⑴.如何理解“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年”？⑵.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达了词人

6、怎样的心理？并说出此句所用到的修辞方法？⑶总结上片的意思。⑷“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵娟”两句体现词人的什么感情?⑸找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。⑹这首词表现了作者怎样的思想感情？4（7）找出诗中表达诗人旷达胸襟的句子——（8）总结下片的大意。第三课时（五）《山坡羊潼关怀古》1．根据课下注释了解作者并翻译这首诗。2、内容理解（课后将答案誊写在诗歌空白处）⑴.给这首曲划分层次，概括大意。⑵.从炼字的角度赏析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”一句？⑶找出这首小令的中心句并赏析。⑷

7、总结本首诗的思想感情。3、延伸迁移请同学们谈谈中国历史上“留取丹心照汗青”的人物及事迹。课堂检测1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：2、《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：3、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：4、《山坡羊潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：5、《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：4