《海鸥》教学设计

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1、《海鸥》教学设计教材分析：《海鸥》是一首深受少年儿童喜爱的歌曲。海鸥一直被誉为与暴风雨搏斗的胜利者，作者采用拟人的手法，把海鸥比作少先队员的好朋友，迎着惊涛骇浪，一起在风浪里遨游。歌曲为C大调，复乐段结构，容易上口。XXO这一节奏型贯穿全曲，配上四度上行跳进的旋律，犹如对海鸥亲切的呼唤，同时歌词十分贴切，富有儿童情趣，深受少年儿童的喜爱。教学目标：1.了解2/4拍的含义及强弱规律；2.引导学生用热烈的情绪，饱满又有弹性的声音来演唱歌曲《海鸥》；3.教育学生保护海洋，保护小动物。教学重点：学唱、表现歌曲教

2、学难点：用生动的演唱赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课1.播放音效，让学生聆听，提问：你们能听出这是什么鸟类的叫声吗？（海鸥）2.大家都听出来是海鸥的叫声，那么我们今天就来学习一首新歌《海鸥》。三、学习新课1.听录音范唱，思考：歌曲的情绪是怎样的？听后有何感想？2.欣赏完第一遍后，我们来看看这首歌是几几拍的？2/4拍的强弱规律是什么样的？谁能用手拍出2/4的节奏？3.老师讲解2/4拍含义：以四分音符为一拍，每小节有二拍。强弱规律是强弱。4.引导学生练习2/4节奏，并按

3、节奏念出歌词。5.播放录音范唱，学生小声跟唱。6.教师弹琴，学生填词演唱。7.指导学生学唱含有休止符的乐句。要点:（1）可用拍肩、拍手等动作在休止符处作无声练习；（2）不要在休止符处换气，要按语句换气，做到音短气连。8.老师弹琴，学生完整演唱歌曲。9.指导学生用饱满有弹性的声音演唱此歌。10.想一想，哪一句应唱得欢快坚定，哪一句应唱得深情舒展？11.播放伴奏，学生完整演唱歌曲四、拓展1.不同方式表演。（表演唱、齐唱、轮唱等）2.引导学生自由创编动作3.小组互评，师总结下课。