飞吧海鸥教学设计

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1、飞吧海鸥教学设计　　　　《飞吧海鸥》是一篇精读课文课文讲述了友人和海鸥之间的故事表达了人们对自然界动物的喜爱之情教学重点是理解课文中重点句子的含义体会作者对海鸥的喜爱、关心之情培养孩子们从小爱动物的情感以下CN人才网小编为您整理的一份飞吧海鸥教学设计希望可以帮到你　　　　【教学目标】　　　　1.学会本课生字新词能正确读写“面临、一抹、乖巧、仿佛、欢愉、淡水、喂食、斩钉截铁、属于”等词语　　　　2.理解重点词语体会含义深刻的句子　　　　3.理解人和自然界动物的关系让学生懂得如何关爱动物　　　　4.能正确、流利、有感情地朗读课文　　　　【重点难点】理解人和自然界动物的关系知道人应该如何关爱动物　　

2、　　【教具准备】海鸥图片、课件　　　　【教学时间】两课时　　　　【教学流程】　　　　第一课时　　　　一、谈话引入揭示课题　　　　1.同学们你们见过大海?谁又见过海鸥呢?说说你见过的海鸥　　　　2.今天我们就来学习一篇有关海鸥的课文(投影海鸥图片)　　　　3.板题读题　　　　二、初读课文了解大意　　　　1、引导学生朗读课文读准字音　　　　2、生字让学生通过查工具书能够读准字音联系上下文理解词语的意思　　　　三、再读课文学习字词　　　　1、自由读课文读准字音读通句子　　　　2、引导理解：课文说主要写了一件什么事?　　　　3、观察图画中的海鸥：小组汇报课前准备的有关海鸥的资料　　　　4、朗读课文边读

3、边圈画出本课的生字　　　　(1)、同桌互相合作识记生字　　　　(2)、互查识字情况学生开火车读生词让学生说出难写的字并说出记字方法如：“佛、属”　　　　5、采用不同的形式让学生充分读课文指名读、齐读、分角色读、一火力读　　　　想：读了课文你知道了些什么?　　　　四、巩固练习　　　　1、摘抄课文中自己喜欢的词语　　　　2、复习生字指导书写　　　　第二课时　　　　一、学习课文理解感悟　　　　(一)从外形体会海鸥的可爱　　　　1.出示海鸥图片说说海鸥样子的　　　　2.找出课文中描写海鸥外形的句子　　　　3.用自己喜欢的学习方法来学习句子可以读一读也可以画一画　　　　4.学生汇报　　　　5.指导朗读提

4、示画海鸥时注意：浑身雪白翼尖灰黑　　　　(二)体会含义深刻的句子　　　　1.默读课文想：友人怎样喂小海鸥?从些地方可以看出他们“有着一种默契”?　　　　①学生汇报打出句子(课件)　　　　②读句子评议　　　　③联系上下文谈体会　　　　2.小组合作学习　　　　①找出自己喜欢的句子读给小组同学听说喜欢的理由　　　　②学生汇报　　　　③师指导朗读并讲读书方法　　　　3.读中质疑：“霍然而起”“绕室徘徊”意思?　　　　①师引导学生理解词语方法：可以查字典;可以联系生活实际;可以联系上下文等　　　　②学生用动作演示理解词语意思　　　　4.发散思维：友人与海鸥的深厚情谊真令人感动此时你感受到什么?想给大　　

5、　　家说什么?(生畅谈师总结)　　　　5.组织讨论：“它应该属于大海”应怎样理解?　　　　二、总结升华拓展训练　　　　1.读了这篇文章你受到了什么启发?(爱护小动物人与动物应该和睦相处关爱他人等)　　　　2.说说你喜欢的一种小动物　　　　板书设计　　　　海边弥漫着海洋的气息和海鸥交上了朋友　　　　弥漫、气息、一抹、乖巧、　　　　歇脚、触摸、欢愉　　　　三、教学后记：(略)