《曹刿论战》中考复习教学设计

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1、《曹刿论战》中考复习教学设计南宁市邕宁区那楼中学　　　李苗一、教学目标：1、回顾文言文内容，积累、理解并掌握文中重点文言词语。；2、正确背诵课文并流畅翻译文句。3、运用相关方法，解答文言文阅读。二、重点难点：１、重点：掌握常见文言实词、虚词的意义；能完整通顺地翻译句子２、难点：运用相关方法，解答文言文阅读。三、教学课时：一课时过程设计教学环节（一）关于《左传》本文选自《左传》，这是我国第一部编年体史书。旧传为春秋时期左丘明所作，是一部史学名著和文学名著。（二）语音：　　刿（ɡuì）孚（fú）辙（zhé）轼（shì）遂（s

2、uì）盈（yínɡ）靡（mǐ） 小惠未徧（biàn)　玉帛（bó）鄙（bǐ）又何间（jiàn）焉弗（fú）敢专也　　（三）知识积累1．重点词语解释(1)齐师伐我　军队；攻打(2)弗敢专也　不；独占(3)弗敢加也　虚夸，以少报多(4)小信未孚　为人所信服(5)虽不能察　即使；弄清楚(6)齐师败绩　溃败(7)遂逐齐师　追赶，追击(8)既克，公问其故　已经(9)一鼓作气　振作(10)彼竭我盈　充满，这里指士气正旺盛(11)夫大国，难测也　推测，估计(12)望其旗靡　倒下２、通假现象识别小惠未徧　“徧”同“遍”，遍及，普遍3．一

3、词多义辨析(1)请(2)以(3)故(4)信（5）其4．词类活用。(1)神弗福也(名词作动词，赐福，保佑)(2)必以情(名词作动词，(以)实情判断)(3)公将鼓之(名词作动词，击鼓进军5．古今异义。(1)肉食者鄙(古义：鄙陋，这里指目光短浅　今义：专指品行恶劣)(2)牺牲玉帛(古义：指祭祀用的猪、牛、羊等　今义：为了正义的目的舍弃自己的生命)(3)小大之狱(古义：案件　今义：监狱)(4)忠之属也(古义：尽力做好分内的事　今义：忠诚、忠心)(5)再而衰(古义：第二次　今义：又一次)6．特殊句式认知(1)倒装句式①“何以战”即

4、“以何战”。②“战于长勺”即“于长勺战”。(2)判断句式①“忠之属也”中的“……也”表判断。②“夫战，勇气也”中的“……也”表判断。(3)省略句式①“可以一战”即“可以(之)一战”。②“必以分人”即“必以(之)分人”。③“下视其辙，登轼而望之”即“(曹刿)下视其辙，登轼而望之”。④“一鼓作气，再而衰，三而竭”即“一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭”。7．常用成语积累一鼓作气：第一次击鼓能够振作士气。比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。彼竭我盈：他们的士气已消失，而我们的士气正旺盛。辙乱旗靡：车辙错乱，军旗倒下。形容军队

5、溃败.（四）综合探究1．关键语句翻译(1)十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。译文：鲁庄公十年春天，齐国军队攻打我鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见(鲁庄公)。(2)肉食者谋之，又何间焉？译文：位高禄厚的人会谋划这件事的，(你)又何必参与呢？3)小大之狱，虽不能察，必以情。译文：大大小小的案件，即使不能一一弄清楚，(我也)一定会根据实情(来处理)。(4)夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。译文：作战，是靠勇气的。第一次击鼓，(能够)振作(士兵们的)勇气，第二次击鼓，(士气)就低落了，第三次击鼓，(士气)就耗尽了。(5

6、)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。译文：我看见他们的车轮留下的痕迹杂乱，远望他们的战旗倒下，所以下令追击他们。2．重点难点分析（１）谈谈“肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中的作用。点拨：①为下文写鲁庄公做铺垫。②衬托曹刿的远见卓识。(2)请从政治和军事方面分析鲁国取胜的原因。明确：政治方面——取信于民，获得人民的支持。军事方面——战争中善于分析敌情，知己知彼，把握战机。