中考复习——《曹刿论战》

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1、曹刿论战一、复习目标：1.通过自主复习，识记相关常识，理解词句含义。2.通过自主合作探究，掌握“之”、“于”、“以”字的不同用法。3.通过合作探究，理解文章思想内容。二、重点：理解文章内容；掌握重要语句的含义。难点：“之”、“于”、“以”字的不同用法。三、课前活动（一）要求学生根据导学案提示复习回顾---自主活动。提示：内容包括：文学常识、课文朗读、词句积累、文章内容把握等与中考有关的内容。1.常识（1）《曹刿论战》选自《》，该书相传是时期所作，是根据鲁史写的体史书。2.划分朗读节奏（1）小信/未孚，神/弗福也。（2）一鼓作气，再

2、/而衰，三/而竭。3.重点词句理解（1）通假字、（2）词语古今含义（3）翻译句子4.文章内容理解（1）曹刿主动求见鲁庄公原因是什么？（2）曹刿认为“可以一战”的条件是什么？（3）为什么“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军？（4）曹刿进见时，他的同乡反对的理由是二、课堂活动1.检查、交流课前导学情况，并组织好质疑反馈（结合1-3题）。2.朗读课文（1）要求：读准字音、节奏，回顾文章内容。（2）点拨字音、节奏及文章主体内容。《曹刿论战》（1）详写内容；（2）人物形象；（3）战争启示。3.背诵书下注释，做好重点字词的整理，并注意重要语句的翻译

3、。A.解释划线词的含义。B.辨别下列一词多义。C.解释下列加横线的词（注意：词类活用）。4.能力提升:指出句中“之”、“于”、“以”字的用法。5.指导学生进行知识梳理：（1）“之”的用法，（2）“于”的用法，（3）“以”的用法。6.实战演练（2012安徽真题）学生阅读《曹刿论战》解答问题。1．解释下列加点词在文中的意思。(3分)(1)齐师败绩。公将驰之驰：。(2)一鼓作气，再而衰再：。(3)视其辙乱，望其旗靡靡：。2．翻译下列句子。(4分)(1)彼竭我盈，故克之。（2）夫大国，难测也，惧有伏焉。3．根据选文内容，完成下面的填空。(

4、2分)《曹刿论战(节选)》第一段，叙述了的经过。4．曹刿指挥作战，邹忌委婉劝谏，结果怎样?(2分)．曹刿指挥作战的结果：。三、课堂总结、布置作业。1.背诵这两篇文章，并从中找出名句积累，注意难点字形力求默写正确无误。 2.积累文言词句，力求翻译准确无误。 3.继续研究学案。课后反思：附：导学案2017年初三语文第一轮复习导学案内容：《曹刿论战》姓名学号时间：2017.3.24一、复习目标：1.通过自主复习，识记相关常识，理解词句含义。2.通过自主合作探究，掌握“之”、“于”、“以”字的不同用法。3.通过合作探究，理解文章思想内容。

5、二、重点：理解文章内容；掌握重要语句的含义。难点：“之”、“于”、“以”字的不同用法。三、导学活动（一）课前导学（基础回顾）1.常识《曹刿论战》选自《》，该书相传是时期所作，是根据鲁史写的体史书。2.划分朗读节奏（1）小信未孚，神弗福也。（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。3.重点词句理解（1）通假字小惠未徧（2）词语古今含义牺牲玉帛古义：今义：又何间焉古义：今义：肉食者鄙古义：今义：小大之狱古义：今义：再而衰古义：今义：（3）翻译下列句子肉食者鄙，未能远谋。小大之狱，虽不能察，必以情。4.文章内容理解（1）曹刿主动求见鲁庄公原因是什

6、么？（2）曹刿认为“可以一战”的条件是什么？（3）为什么“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军？（4）曹刿进见时，他的同乡反对的理由是1.检查、交流课前导学情况，并组织好质疑反馈（结合1-3题）。（指导学生将疑问整理在“自主学习栏内”）2.朗读课文（1）要求：读准字音、节奏，回顾文章内容。（2）点拨字音、节奏及文章主体内容。《曹刿论战》（1）详写内容；（2）人物形象；（3）战争启示。3.背诵书下注释，做好重点字词的整理，并注意重要语句的翻译。A.解释下列句中划线词的含义。（1）齐师伐我（）（）（2）齐师败绩（）（3）牺牲玉帛，弗敢加也（）

7、（4）小大之狱，虽不能察（）B.辨别下列一词多义。（1）既克，公问其故（）彼竭我盈，故克之（）（2）民弗从也（）战则请从（）C.解释下列加横线的词（注意：词类活用）。（1）神弗福也（）（2）公将鼓之（）4.能力提升指出下列句中“之”、“于”、“以”字的用法。1.之肉食者谋之，又何间焉（）小大之狱，虽不能察，必以情（）公与之乘（）登轼而望之（）公将鼓之（）公将驰之（）2.于战于长勺（）3.以公曰：何以战（）忠之属也。可以一战。（）衣食所安，弗敢专也，必以分人（）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（）小大之狱，虽不能察，必以情（）知识梳理：（

8、1）“之”的用法：（2）“于”的用法：（3）“以”的用法：（三）课堂反馈　　曹刿论战(节选)　　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐