三年级上册语文第一单元课程教学设计

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1、学校秀延小学主备人贾丽娜课题1•大青树下的小学课型新授课时第1课时学习1•认识10个生字,会写13个生字,能正确读写词语。目标2•正确、流利地阴读课文,了解课文内容。学习重点认识生字;正确读写课文中的新词。学习难点认识生字;正确读写课文中的新词。教具学具多媒体课件。学习活动学法指导一、插图引入,揭示课题。1、出示课文插图,教师鼓励学生,学生交流教引导学生观察、对比图屮学校和自己学课文内容。校的区别。学3.导入新课。过二、初读课文,随文识字。程1•教师巡视,指导学生自读课文。2•指导学生学习生字新词、教师重点指导“绒

2、、摔、跤、凤”的读咅及“晨、鲜、静、所”的笔顺。1.学生熟读课文,画出文中的生字、新词。三、再读课文,整体感知。2•小组交流识字方法,自1.指导学生再读课文,思考:你对学生字、新词。“大青树下的小学”有怎样的了解?2•引导学生整体把握课文内容、理1.默读课教清课文脉络。文,学生认真感知文章各部分学内容。过2.概括每程部分内容。1.学生在四、课堂小结。教师总结的基1、教师引导归类复习本节课学习的础上进一步巩生字。固生字词。2•要求学生有感情地朗读课文。2.学生选择自己喜欢的部分大声朗读。检测2.你知道的还有哪些民族?

3、达标1.这所学校的学生都來自哪些民族?课堂小结课后作业大青树小学是一所怎样的小学?用自己的话写一写。板书设计学校秀延小学主备人贾丽娜课题1•大青树下的小学课型新授课时第2课时学习目标1.了解大青树小学学生学习生活的幸福,抄写描写窗外安静的句子,并体会其中的含义。2•正确、流利、有感情地朗读课文。3•体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。学习重点1•正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。2•学生通过多种方式的朗读,女口:自读、互读等,进行感悟。学习难点学生通过多种方式的朗读,如:自读、

4、互读等,进行感悟。教具学具多媒体课件。教学过程学习活动一、回顾交流,导入新课。1.冋顾上节课内容。2•引导学牛围绕“喜爱”和“赞美”这两个词来学习全文。二、分段读议,体会情感。1•引导学生自由读第1自然段,体会作者的情感。2.齐读第2自然段,3.默读第3学法指导学生自由探究:作者为什么会喜爱这所边疆小学呢?1.学生读后交流:抓住课文屮的三个“从”、三个“有”、三个自然段,反复诵读最后一自然段。3.引导学生思维拓展:课文结尾的省略号有什么作用?“向”。2.了解过渡段有承上启下的作用。3.学生通过重点语句,体会人物、动

5、物、景物的和谐美。教学过程达标检测课堂小结课后作业三、感悟朗读,背诵喜欢的段落。你还喜欢哪些句子?引导学生有感情地朗读。假如你也是这所小学的学生,你会喜欢这所学校吗?为什么?课文描写的是在西南边疆一所建在人青树下的民族小学里,各民族的小学牛在祖国的大家庭里快乐地学习牛活的情景。体现了各民族之间的友爱和团结,表达了作者对民族团结的自豪、赞美之情。介绍自己的学校或同学。板书设计大青麻的小学上辄上絲孵权贓不乐探上和和认麒札辭灯'tttt过艮剜冋綁用学校秀延小学主备人贾丽娜课题2、花的学校课型新授课时第1课时学习1•认识5

6、个生字,会写13个生字,能正确读写本课词语。目标2•正确、流利地開读课文,了解课文内容。学习重点学习生字,正确读写课文中的新词。学习难点学习生字,正确读写课文中的新词。教具学具多媒体课件。学习活动学法指导一、联想感知,激趣导入。1.说说自教1.用一两句话说说我们自己的学校己的学校是什是什么样的。么样的。学2•导入新课,引出课题。2•齐读课过题,质疑。O程二、自读课文,整体感知。1.学生画出文中生字、1・布置学生自读课文。词,标出小节。2.听课文朗读。2.听课文3.检查生字学习情况。录音,认真听牛4•学习词语库屮的词

7、语。字发音。3.汇报生字学习情况。教学过程三、学写生字,书弓评价。1.出示本课要写的13个生字,观察每个字的特点。2•重点指导“荒、舞、臂”的写法。3.教师范写生字。4•指导学生书写,评议。四、课堂小结。读了课文,谈谈你读懂了什么?画一画花的学校是什么样的。1.仔细观察字形。2•“荒”字不能多一点;“舞”有四短竖;“臂”要写得上宽下窄。达标检测用一两句话介绍自己的学校。课堂小结课后作业1•给加点的字注音。荒地()狂欢()••处罚()猜想()••2•用“急急忙忙”写句子。板书设计学校秀延小学主备人贾丽娜课题2、花的学

8、校课型新授课时第2课时学习目标1•通过读课文,展开想象,感受花孩子的活泼、调皮;想象花的学校的样子。2•引导学生感受语言美,想象文中描绘的情景,感受大自然的花富有灵性、童真童趣。学习重点对花的学校的了解,感受课文的语言美。学习难点想象文屮描绘的情景,感受大自然的花富有灵性、童真童趣。教具学具多媒体课件。学习活动学法指导—X复习导入。1•复习本课生字、词语。1

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