35次省学会论文《弟子规》论文

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1、教育叙事《弟子规》开启学生心灵的钥匙哈尔滨市双城区兆麟小学苏晶《弟子规》开启学生心灵的钥匙近年来，学生道德水平滑坡，渐渐成长起来的一代又一代的独生子女们，以自我为中心，他们不懂得孝敬父母，尊敬师长，甚至不知道什么是对，什么是错，他们认为一切都是理所应当的，不知道感恩,不懂得礼让试问如果还不重视道德教育，那么我们这个拥有几千年文明的礼仪之邦，还会存在吗？作为小学教师的我们，每天都要面对学生们大大小小的矛盾纷争，还要面对一个又一个的不想让孩子受一点“委屈”的家长，于是有断不完的案，而不厌其烦的解释调解，便成了我们每位德育工作者的家常便饭。面对这层出不穷的道德问题，我们该

2、如何应对呢？元朝的学者吴澄说：“学必以德性为本。”清末的康有为也提出“以德育为先”的口号。是啊，立德树人。只有道德高尚的人，才会成为社会的栋梁之才。那么如何培养学生的高尚的道德品质呢？我认为《弟子规》便是一本不错的道德课本。用《弟子规》来加强对学生道德修养方面教育是一种尚佳的选择。“教育学生用孝敬之心对待父母长辈，用仁爱宽厚之心对待兄弟姐妹和周围的朋友，养成良好的生活习惯，尤其是道德品质，学会待人接物以及正确的学习态度。”已成为我们教师的首要任务。今年的春天，我们学校开展经典诵读活动，我首先推荐学生诵读《弟子规》。我带领学生们观看《弟子规》活动展示，在聆听讲师团的报

3、告时学生们被感动了，晶莹的泪花在他们眼里闪烁，也就是从那时起“弟子规”连同他所涵盖的中华传统美德一起又回到了学生中间，回到了我们的校园。于是一夜之间，麟园到处充满了践行《弟子规》的身影，悄然间“弟子规”已经成为了学生心目中的道德标尺。“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”耳边响起学生诵读经典的声音，看着舒适整洁的教室里端坐的学生们，我的心无比的恬淡惬意。回想起刚开学时乱嗡嗡的早读，我不由得感慨：一样的清晨，一样的教室，一样的学生，可前后的差别却是如此巨大，这一切都要归功于《弟子规》，是它让学生们有了一把衡量是非对错的标尺，是它让原本嘈杂无序的早读变得如

4、此的赏心悦目。在学习诵读《弟子规》的过程中，一颗颗道德的种子已在学生心中生根发芽。萱萱的改变我们班有个单亲家庭的孩子，父母的离异，让本就有些孤僻的她,变得更加暴躁，只要有同学“招惹”到了她，不管对方是有意还是无意，她总是不分青红皂白，对其大打出手。有时惹她的孩子她打不到，她就把气撒到身边的同学身上，要么扔别人的东西，要么就是得谁打谁。当我调查事情的缘由时，她要么一言不发，要么就愤怒的瞅着你,好像全世界的人都是她的敌人。本应该洋溢着天真与欢笑的小脸，却充满了忧郁与仇恨。面对这样一个孩子，我该怎么办呢？恰好在此时,我们班级学习《弟子规》之“入则孝”这一部分，其中有这样一

5、句“冬则温夏则有晨则省昏则定”于是我便给同学们讲起了“黄香温席”的故事，当我讲到“黄香小时候，家中生活很艰苦。9岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心”时，我发现她听得特别认真，于是我赶紧表扬她认真听讲，这时我发现她那一向忧郁的小脸上划过了一丝笑意，我想机会来了。于是下课后，我马上把她叫到身边说：“萱萱，你今天表现真好,你爱听这个故事吗？”她乖巧的点点头，我连忙说：“萱萱，你和黄香比谁幸福呀？”她说：“当然是我了。”“为什么呀？”我连忙追问。“

6、因为我比黄香富裕，我生活在现代，我家里可暖和了，不用温席子。”我看此时的萱萱，一点往日的抵触情绪都没有，心里一阵窃喜。我拉着萱萱的手说：“萱萱，你说得太对了，黄香像你这么大就没有了妈妈，可你有爱你的爸爸、妈妈，只不过是爸爸、妈妈生活在不同的地方，但他们都爱你呀，而且你随时都可以见到他们不是吗？”那天我和宣萱谈了很多，也就是从那天起，萱萱和我可亲近了，她和同学们的关系也缓和了许多，她也开始试着和同学们友好相处To与此同时，我又特意和萱萱的妈妈谈了萱萱目前的状况，萱萱妈妈表示虽然他和萱萱爸爸分开了，但教育孩子方面他们还是有默契的，他们会多关注孩子的，一定和我一起努力让萱

7、萱重新阳光起来。也就是从那时起，萱萱爱上了诵读《弟子规》，我也经常鼓励萱萱，并且经常在同学们面前表扬萱萱《弟子规》背诵得好。就这样萱萱一天比一天自信，一天比一天阳光。如今总能在她脸上看到幸福的笑容。《弟子规》不仅改变了萱萱，也在悄悄地改变我们班的其他孩子,他们从《弟子规》中懂得了在家里要做到“父母呼应勿缓父母命行勿懒”；知道了对待长辈要“或饮食或坐走长者先幼者后”；明白了同学之间不攀比“衣贵洁不贵华上循分下称家”安静了的“风”男子浩浩是我们班的淘气包，平时几乎没有一刻是安静的。教室里、桌椅间、走廊里、楼道里经常可以看到他穿梭的身影，为此他经常被值周生遣送到政教办