小学教师考核办法 (2)

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1、常庄小学教师综合考核办法　　一、指导思想为了进一步健全评估机制，规范教师管理过程，使学校对教师的考评更全面、科学、公正、公平，更有利于调动全体教师教书育人的工作积极性，大面积提高教育教学质量，根据《潞城市中小学教师绩效工资方案》结合我校实际情况，特制定本考核办法：二、考评原则：　　1．全面性原则：学校要从德、能、勤、绩四个方面，全方位多层次地考核评价教师的教育教学工作，以全面反映教师的工作能力和整体素质。　　2．客观性原则：学校要客观公正地考核评价每一位教师，一切从工作实绩出发，每次考核上报的材料必须真实。　　3．科学性原则：学校要从本校实际出发，以现代教育教

2、学理论为指导，采用过程评价与结果评价相结合，定性分析与定量分析相结合，使评价结果真实地反映教师工作水平。三、考评的内容、标准及办法：　（一）德（10分）1、日常工作：学期初制定明确的教学工作计划、总结（包括各学科的学科计划：语文、数学、英语、实验等），计划要周密，措施要恰当，切实可行，总结要细致，找出失误，制定措施（平时总积分5分），积极参加听课、评课、说课等教研教改活动；有教研课题计划、总结；按要求完成多媒体课件制作；按规定完成听课节数且有听课记录；按规定完成业务学习任务且有相应笔记；大练教学基本功，按要求完成有关培训任务及上交资料根据情况酌情积分。（10分

3、）教师的日常工作积分=平时工作积分的综合×10%　（二）能（30分）1．备课：要钻研教材，认真备好每堂课、写好每节教案，教案符合规范要求，做到超前备课；有计划；目标明确；重难点突出；教学思路清晰；板书设计有点题性；反思深刻、切合实际（必须用稿纸写在备课本中，不必课课有反思，一月至少有1—2次反思）；作业设计有层次性、梯度性、拓展性，并在作业上能够体现；月考、期中、期末试题分析、质量分析透彻、有措施以及实践活动课、单元备课、学期备课、学期总结做到善始善终。副科可简备，但必须有教案。按时交校长签字。（10分）备课检查坚持做到一月一查，采用两种形式，学校查和教师互查

4、，备课总积分＝学期末按所查次数的总分÷所查次数52、上课：上好每堂课，要努力探索教学方法，更新课堂教学结构，贯穿新的教育教学理念，创新教学模式，不断提高教学效率，切实培养学生能力。（10分）以学校听课为准：教案2.5分1）．教学目的和要求明确，重点突出，书写规范、系统。2）．教学内容充实，科学性强，符合大纲要求。3）．教学过程的组织合理，方法运用恰当有效。4）．教学思路清晰，内容丰富，文字表达准确、阐述清楚，图表简明。教学演示6．5分1）．教学组织参评内容：a教学内容符合大纲要求，安排合理，方法运用灵活、恰当。启发性强，能有效地调动学生思维、积极性。b讲究讲课

5、技巧、深入浅出，有较强的逻辑性和概括性，重点、难点突出，选例得当，分析透彻，有说服力。c能合理充分运用现代教学技术。2)．教学语言与教态参评内容：a普通话讲课、语言清晰生动，发音清晰准确。b教态自然大方，举止得体，精神饱满。c着装整洁、端庄。3)．板书参评内容：a板书设计合理，板书量适中。b字体书写清楚、美观、规范。4).合理掌握时间规定讲课时间20分钟，内容不到或超过20分钟，须酌情减分总体印象1分a．教学过程的设计、教学效果、教案体现、课堂应变能力。b．传统教学与现代化教学手段的有效结合。教师上课积分＝学校所听课的次数的总积分÷听课次数3．作业：适时适量布

6、置作业，及时批阅，注重规范性，做好特殊学生作业批改记录，搞好作业讲评。（10分）5做到作业与所备课作业设计尽量相符，课堂随时上作业，及时批阅，作业本上能够体现学生的进步和成长，教师评语有激励性，指导性，并要求学生要在上下课作业前，要对上课作业的教师评语，写出感悟。作业检查坚持做到一月一查，采用两种形式，学校查和教师互查，作业总积分＝学期末按所查次数的总分÷所查次数（三）勤（10分）　　“勤”主要指教师的出勤情况。教师要严格执行学校制定的考勤制度，请假必须履行正常请假、审批、销假手续。采取定期签到与不定期查岗相结合的办法，做好考勤记录，严防考勤的随意性，包括全天

7、签到，例会签到、教研活动签到以及组织大型活动、集会签到等。　　考核办法：考勤按实际出勤率打分，满出勤率得满分，有假者根据实际休假天数递减分值。对考勤特作如下规定：　　（1）事假经学校批准方可有效，病假要有医院的证明。组织纪律观念差，不履行正常请假手续本大项考核分为0。　　（2）请假1天扣1分，迟到早退三次扣一分，无故旷工一天扣2分，扣完为止不负分。（3）休息日加班或参加培训学习的按平时上课出勤的2倍积分，即1天为2分。平时记录为签到一次得1分，学期末教师的考勤积分＝学期总考勤积分×10%　　（四）绩（60分）　　1、工作量（10分）　　专任教师按规定的工作量担

8、负工作记满分。一位教师的工作量＝（学校