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《人教版三年级英语下册第五单元教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit5Doyoulikepears?PartALet，slearn教学设计西六小学许洋洋教学内容分析本节课所选的内容是小学英语PEP教材三年级下册Unit5Doyoulikepears?第一课时。本节课的内容是围绕“水果”这一常见的生活主题来开展的，本课时的教学内容不多，主要是掌握applepear,orange,banana四种水果单词的正确发音和询问别人是否喜欢某种水果的句型：Doyoulike…？并作出喜欢的回答：Yes,Ido.不喜欢的回答:No,Idon，t。二、学情分析本课的教学对象为三年级的孩子，他们活泼好动，喜欢尝试新事物，既好强又好奇，
2、表现欲强；他们学习英语的热情高，他们擅长模仿，擅长具体形象思维，乐于表演。经过一个学习的学习，他们已掌握一些日常交际用语，如用英语简单介绍自己的名字等个人信息，会唱简单的英语儿歌和chantso本节课要学习的四种水果apple,pear,orange,banana都是生活中比较常见的水果，比较贴近学生的生活，易于掌握和运用。三、教学目标（1）知识目标：能听说认读本课时中的apple、pear、orangebanana四类水果单词，能够听懂并会说句型Doyoulikeoranges/pears/bananas/apples?并会作肯定和否定的回答：Yes,Id
3、o./No,Idon，t.（2）能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon，to询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。课本Let'schant能够流利朗读，会唱"AnAppleaDay”这首儿歌。（3）情感目标：通过调查活动，培养学生合作学习的能力并通过语言运用来感受生活，热爱生活；通过唱“AnAppleaDayv这首儿歌，教育学生多吃水果有益身心。!1!1.能听说认读apple、pear、orange>banana等水果单词。2.对名词的复数形式有初步的认识。五、教学难点Pear、orange
4、的发音及四个单词的复数形式的发音。六、课前准备教学课件、自制水果图片、单词卡片、水果实物、调查表格、畅言通软件。七、教学过程SteplWarm-up1.GreetingsT：Goodmorning,boysandgirls・Ss：Goodmorning,MissXu.T：Nicetomeetyou.Ss：Nicetomeetyou,too.2.SingasongT：let，ssingthesong《AppleTree》屏幕播放这首歌的Flash,教师引导学生边唱歌边做动作。（设计意图：师生之间互打招呼，拉近师生之间的距离,一首欢快的歌曲，很快地为新课的学习创
5、造活跃的课堂气氛。）Step2PresentationT：TodayIbringsomefruitstoourclass.Doyouwanttoknowwhattheyare?Ss：Yes・Learnthenewwords1.applea.T：Justnowwesingthesongofwhatkindofruit?Ss：anapple或者apple.T：Yes,thasright•课件再出示苹果图片并让学生跟课件中的录音读单词，接着教师出示自制苹果图片和单词卡片教读，多形式地读：指名读、开火车读、同桌齐读、小组读、集体读等。b・（课件出示另一张图片）T：H
6、owmanyapplescanyousee?Ss：Icanseethreeapples,教师强调apple与apples的区别，让学生注意单复数的发音。c.T：Doyoulikeapples?引导学生做肯定回答Yes,Ido.（一边说Yes,Ido,—边用食指和拇指做打“J"的手势）和否定回答No,Idon，t.（一边说No,Idon"t,一边用左手和右手交叉做打“X”的手势）教师领读句子。师生互动，生生互动。（设计意图：用课件图片来吸引学生的好奇心，以学过的“apple”引入，做到以旧引新，用水果图片和单词卡片教单词、句型，具体形象，能够引起学生的兴趣和加
7、深记忆。）1.pearT：出示熊的图片及单词bear引出梨子的单词pear,培养学生自我探究和比较学习的能力。2.orange・课件出示橙子图片，T:Whatcolouriait?学生说出橙色后引出橙子。教师强调orange既是一种颜色又是一种水果。3.banana.课件出示香蕉图片T：What^sthis?引导学生回答It，sabanana或banana.再以上述相同方法操练单词和句型。（设计意图：四个单词采用了四种不同的呈现形式，大大激发了学生的学习热情。课件展示的步骤：（图片）单词—（图片）单词复数-s/es用红色强调一一把单词放到句型"Doyouli
8、ke•••s/es?,用水果实物或图片通过师问生答多
