英语人教版三年级下册第五单元教学设计

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1、Doyoulikepears?第二课时教学目标：1,能听说认读本课时中的pear,orange,banana,apple等水果单词及其复数形式。2，听懂会说Doyoulike……?句型，并用Yes，Ido.和No，Idon’t.来回答。3，能够在情境中正确的运用Doyoulike……?句型去询问并表达对事物的喜好。教学重难点：1，听懂会说Doyoulike……?句型，并用Yes，Ido.和No，Idon’t.来回答2,能够在情境中正确的运用Doyoulike……?句型去询问并表达对事物的喜好。教学过程：一，Warmingup1，T：“Goo

2、dmorningboysandgirls.Let’senjoyasongbeforetheclass.”播放事先准备好的音乐Hello活跃课堂气氛。并提示学生歌曲中有与本节课有关的单词。2，歌曲结束后进行猜谜游,T:“Ihavesomeriddlesforyou.AndIcantellyoutheyareallaboutfruit.”事先告诉学生谜语与水果有关。Thefirstone:It’sround.Andit’sred.答案为apple,并展示anapple和复数apples.Thesecondone:It’syellow.Andha

3、salongbody.Thethirdone:It’sround.Butit’snotred.Itcanbeacolor.Thefourthone:It’syellowandverysweet.与第一个谜语一样，展示abanana和bananas，anorange和oranges，apear和pears。学生猜谜后根据猜谜情况进行加分。二，Presentation1，T;“夏天就要到了我们应该多吃水果，这样对我们的身体有好处。老师喜欢吃葡萄，Ilikegrapes.Whatdoyoulike?提问几个学生喜欢什么水果用Ilike……回答。如

4、果有同学喜欢同样的水果，那么用句子：Ilike……,too.我们都知道自己喜欢什么水果，那么你们知道自己的同学家人喜欢什么水果吗？怎么用英语去问对方喜不喜欢某一种水果呢？引出句子Doyoulike……?并板书在黑板上，带读本句子并让学生尝试说出该句子。教师提问学生Doyoulike……?引导学生学会用Yes，Ido.和No，Idon’t来回答。注意don’t的发音。3，T：“既然你们已经学了这个新的句子，那么你们能不能够用它来猜一下我喜欢什么水果呢？”fruitnameapplesorangesbananaspears　MissHong　　

5、　　学生用Doyoulike……?来询问老师，老师回答Yes，Ido.和No，Idon’t.喜欢的在表格上画笑脸，不喜欢的画哭脸。3播放Let’stalk录音，并要求学生回答两个问题：Dotheybuyoranges?Why?Whatdotheybuy?播放两遍后学生举手回答，答对者加分。4,打开课本，跟着录音朗读课文，注意纠正学生语音语调。5，分大组，男女生朗读课文，并挑选4组学生分角色扮演。一，Activities1,Here’satableforyou.展示出一张调查表格，同桌之间互相询问对方喜欢什么水果，喜欢的画笑脸，不喜欢的画哭脸

6、。fruitnameapplesorangesbananaspears　　　　　五分钟后，挑选几组学生进行展示。四：Consolidation1,教师与学生进行对话。Makeadialogue.T:Hello，Let’sbuysomefruit.S:Great.T:Doyoulikebananas?S:Yes,Ido./No,Idon’t.2,完成下列习题（）想知道同桌是否喜欢苹果，你可以说AIlikeapples.BCanIhavesomeapples?CDoyoulikeapples?（）招待客人吃水果你可以说AHavesomefrui

7、t.BIlikefruit.CDoyoulikefruit?（）朋友让你吃香蕉，但你不喜欢吃。你可以说AHavesomebananas.BCanIhavesomeapples?CThankyou,butIdon’tlikebananas.五：theblackboarddesign.UNIT5Doyoulikepears?Doyoulike......?Yes,Ido.No,Idon’t.